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董宏宇看着阿斯蒙蒂斯，認真地說：“我叛徒（上）董宏宇看他們的眼神總算有了幾分滿意：“你們初來乍到，難免不熟悉環境。為了增加你們的歸屬感，我會安排一些課程給你們，等你們每門功課都考試達标以後，我再安排任務。”……中學生對“功課”的執念實在可怕。黎帕小聲對阿斯蒙蒂斯說：“還是讓幻境崩潰吧？”阿斯蒙蒂斯說：“我有點好奇課程的内容。”一個高一新生能腦内什麼課程呢？帶着這樣的疑問，阿斯蒙蒂斯和黎帕毅然決然地走上了學習的不歸路。上課的房間四面都是透明的，裡面能看見外面，外面也能看見裡面。很多和董宏宇一樣白亮皮膚、漩渦眼的人類在外面走來走去，有的還好奇地扒着玻璃往裡看幾眼。也就是說，這個房間的牆，除了擋風，沒什麼其他功能，而星艦的内部……沒有風。黎帕無聊地坐了會兒，突然靈光一閃，縮起肩膀，對着阿斯蒙蒂斯可憐巴巴地說：“我怕。”阿斯蒙蒂斯愣了下，謹慎地瞄了他幾眼，半晌，才輕聲咕哝：“你這樣，我更怕。”黎帕：“……”姗姗來遲的老師推門而入，将教材重重地丢在桌案上，高聲說：“我教過的學生，無一不是自學成才的天才，希望你們不要敗壞我的名聲，也能自覺一點。”黎帕借機向阿斯蒙蒂斯搭話，以消除剛才的尴尬：“我有預感，我們會是他帶過最差的一界。”老師在白闆上奮筆疾書了好一會兒，然後指着那些字說：“希望你們盡快學會我們族的語言，隻有統一了文字和語言，才能做到文化上的認同，成為真正的一家人。”阿斯蒙蒂斯和黎帕都有些吃驚。要知道，創造文字是極難的事情，連路西法創造地獄文，也不得不依靠天堂文為基礎，董宏宇作為一個人類，如果能在幻境的短暫時光裡，創造出屬于新的文字和語言系統，那将是相當了不起的成就。他們也将重新評估董宏宇，以及滅世者的總體素質。老師一挪開，阿斯蒙蒂斯和黎帕就認真地閱讀起白闆上的文字來。文字的書寫依舊是漢字，隻是排列組合很奇怪，單獨都認識，連起來古怪得像咒語。黎帕的眼神越看越奇怪，到後來，瞳孔盛滿了笑意，要不是面具擋着，嘴巴大概咧得可以生吞拳頭。阿斯蒙蒂斯問：“你看懂了？”黎帕說：“應該是董宏宇家鄉方言的音譯。”老師看他們倆聚精會神的盯着白闆，露出了滿意的笑容：“我再給你們五分鐘時間，就可以考試了。”阿斯蒙蒂斯、黎帕：“……”黎帕問：“怎麼考？”老師說：“你很想知道嗎？那就提前考吧。”直接把白闆一擦，拿着考卷下來了。黎帕：“……”為什麼要多嘴？幸虧他的同學是阿斯蒙蒂斯，要是米迦勒、加百列、阿巴頓那幫家夥在，自己肯定已經挨揍了。他扭頭，感動地看向阿斯蒙蒂斯，果然艾斯最溫……對方正面無表情地瞪着自己。黎帕：“……”幻境裡，連阿斯蒙蒂斯都那麼不真實。老師把兩張試卷放在黎帕和阿斯蒙蒂斯的面前，然後人站在他們中間，充當人體隔離牆。黎帕無語：“老師，有這個必要嗎？”老師說：“遇到不會做的題目，就近拜一拜老師，也許能得到靈感哦。”黎帕低頭看考卷……連題目都看不懂。然而，旁邊的阿斯蒙蒂斯已經飛快地書寫完畢并交卷了。阿斯蒙蒂斯放好試卷一回頭，就看到黎帕失落、無助、仿佛被抛棄的可憐小眼神，于是，默默地給了一個加油的鼓勵，默默地走出了教室。

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