這個猜測,是絕對合情合理的。楊啟明心裡總算舒坦了。他就說嘛,從小到大,就沒碰到過比他學習更有天分的,一個高考落榜的考生,怎麼可能比他聰明?“我對寫下這份東西的老師,實在很好奇,可惜不知道究竟是誰,不然真想跟他讨教一下,他是怎麼想到要這樣總結學習方法的。”輔導老師突然問:“對了,他教的那個學生叫什麼?”楊啟明想了想,“好像叫夏茗。”“你們學校不是經常跟市六中聯考嗎?你可以關注一下這個名字,如果她有天分,背後又有這麼好的老師教,明年的高考隻怕不會輸給你。”楊啟明的緊張感,頓時就上來了,他跟輔導老師一起研究這套學習方法,并運用到平時的學習當中,發現本來就不難的學習,變得更容易了。這套學習方法,隻要用對了,果然收效驚人。可惜了市二中那幫優越感爆棚的學生,白白浪費了擺在眼前的好東西。楊啟明自己吃透了這套學習方法,卻沒有聲張,也沒有把這套學習方法再分享給任何人。一來,他沒有這個義務,不想浪費自己的時間在别人身上。二來,教會了徒弟餓死了師父,萬一學校裡頭的那幾個競争對手突然開竅,學習超過他怎麼辦?于是乎,大家能感覺到,楊啟明更自信了,學習似乎又精進了一些,但壓根沒有人想到原因。畢竟楊啟明本來就聰明,又花錢請了資深的輔導老師補課,大家隻當他是課外補課的結果,除了羨慕,還能說什麼呢?楊啟明接受大家越發崇拜的眼神,考試成績越發亮眼。以往考試,他一直穩定在年級暴露“夏同學,考得怎樣?”朱校長很緊張。預考成績作為重要參考依據,會影響到填報志願,如果預考考不好,志願填報上就會束手束腳。夏茗的成績,是有希望沖刺一下京都的華清大學和京都大學的。這兩所學校名聲赫赫,是國内最好的兩所大學。市六中這些年,就沒能能考上這兩所,好不容易出了個夏茗,有希望沖刺一下,朱校長當然關心。
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