每個單位年終評優評先基本是一場大戲。
大家明争暗鬥,或暗流湧動,或真槍真刀,為了争搶一個名額而使出渾身解數,拉關系,走路子,送煙酒禮品,不一而足。
于是,年終評優評先的活動,倒是有些江湖意味。
那些成文的或者不成文的所謂制度,今年的或往年的所謂規矩,皆有可能成為評比的标準尺度。
有利益的地方就有江湖,有人的地方就有江湖。白膏河中學也不例外。從昨天到今天至明天,一任校長一個評比制度,一屆校長一個評比标準,可謂是制度年年有變化,規定歲歲皆不同。
但存在一個很大的弊端,就是沒有延續性。
章振興當校長時,相對來說公開公平,盡量照顧了到各個線條的教職員工。
首先保證教學成績出色者一定會得到,多勞者多得,沒人能夠提出異議,也沒有理由提出異議。
教學成績平平者,隻要職稱晉升有需要,請章振興校長小酌一杯,也能得到。
他很會做人,很會來事。這樣做,既表彰了真正的先進,又照顧了私人情面,兩全其美。
溫乾坤當校長時,不論工作成績,實行按需分配的方法。即是當年哪位老師職稱晉級需要優秀先進,當年的優秀先進名額就優先派給他,不論其它。
這樣做法,缺點明顯。雖然照顧了私人情面,照顧了個人實際,但放棄了多勞多得的原則,打擊了真正幹工作老師的積極性,引起大部分老師的不滿。
溫乾坤說大家都是鄉裡鄉親,自己拉不下臉面拒絕當面要年度優秀先進名額的老師。
呼少傑、阙一弦等人很是喜歡這樣的評比方式,秦國才、鄭素萍、朱奕勇等人對此意見頗大,當面背後沒少發牢騷。
所以,溫乾坤當校長期間,白膏河學校的教學質量每況愈下。
常瀾庭當校長時,任人唯親,也沒什麼作為,視學校公權利為私家田倉庫,自己可以任意拿取。
那些年,白膏河中學每年的優秀先進名額首先照顧“三人團”,多餘的再分給班子其他成員或者與自己關系走得近的老師,其餘老師想都不用想。
如果有老師當年職稱晉升,确實需要,請班子成員吃頓飯喝場酒是必須的,觥籌交錯之間,酒氣熏天之際,也許能夠得到。
諸葛力老師性格有些倔強,其教學成績一般,為人處事小裡小氣,對領導主要采取态度恭維,語言賄賂,卻沒有實際行動,自然很少能夠獲得年度優秀先進。
可是諸葛力每年都非常想要,眼巴眼望,逢人便大談自己的成績,讓大家覺得年度優秀給他才是理所應當。
但所有的人都明白,光說不練是不行的,所以他每年都得不到。
于是他就十分氣憤,背後大罵白膏河中學的校長是“黃鼠狼生耗子——一代不如一代”。
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