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第 143 章 考中啦（第1頁）

另一頭，書房裡。

謝星珩尚不知道自家兩個崽，在跟顧家小郎君搶藥喝。他這個老父親睜眼狂吹，什麼孩子聰明，孩子懂事，孩子乖巧，張口就來。

他想通過顧慎行的關系，給兩個娃娃找個師父。今天先做個鋪墊，改日有需求，好開口。

顧慎行挺稀罕他家兩個孩子的，長得好看，也活潑，還會撒嬌。

“該啟蒙了吧？你教他們識字了嗎？”

謝星珩點頭：“不是傳統的啟蒙方式，現在他倆會一些常用字。”

顧慎行知道常用字，掃盲班會用到的，他夫郎蘇冉還拿了一份回來，現在在弄“每日一字”教學，盡微薄之力，辦個開放式掃盲班。

顧慎行不太理解：“你家娃娃應該可以正統的學習啊？”

謝星珩當他倆是幼兒l園小班的崽，學着玩着，認認字卡，正式入學前，能有一兩百字的識字量就差不多了。

這年頭，有點家底的人家，小孩子啟蒙都早，三歲就要抓緊了。兩個寶寶還算聰明，字卡盤着，再有字塊玩具配合，識字量還不錯。

不過換個形式，比如說寫在紙上，尤其是書本裡的，夾雜在許多句子裡的某個字詞，他倆就不認識了。現在屬于“情景認字”階段。

這也不急。

謝星珩見過小學初中成績一般般，到了高中才發力的人，小孩子玩玩沒關系。

顧慎行聽了好羨慕：“我之前買了字塊遊戲，我家孩子挺喜歡的，我爹說玩物喪志，愣是不讓他玩。一天天的讀書、背書，我也不能插嘴管教，哎。”

謝星珩把顧慎行的爹刷掉。這人不适合做兩個小寶貝的老師，太嚴格了，對雙方都是折磨。

“你家不至于吧?家大業大的，何至于此？”謝星珩問。

顧慎行搖頭：“越是家業大，越是不松懈。我還算好的，我堂弟讀書沒讀出來，人懶又好色，我叔叔管教沒教成，養得他越發叛逆，你知道他現在是什麼下場嗎？”

謝星珩：“每天抄書？”

顧慎行提醒他：“我堂弟好色。”

謝星珩有個猜測，不确定道：“放他在家裡生孩子？”

顧慎行打了個哆嗦。

“對，管不住，見一個愛一個，他爹一氣之下把人全給他擡回家了。他給家裡貢獻很大，一個人就有八個娃。”

謝星珩：“……”

他家咋這樣，令人害怕。

顧慎行說：“這些小娃娃也不知有什麼魔力，我堂弟原來多不服管教一人？還說他成家以後會好些，成家沒改，頭幾個娃娃出生，他也沒感覺，現在孩子慢慢大了，他也改了性兒l，為着孩子輕松點，每天能見見，帶出去玩玩，他爹說什麼，他聽什麼……哦，對了，他比我早成親，他最大的孩子都六歲了。家裡熱鬧的時候，三個弟媳同一個月生孩子。”

謝星珩聽着前面隻感到無語、害怕，聽到後邊，也深有同感。

小娃娃，是有種難言的魔力。（）

這話題簡要帶過，顧慎行有正事跟他說。

?羽春提醒您《夫郎家的鹹魚翻身了》節♀完整章節』（）

“我聽你的主意在搞教育方面的東西，拉了幾個人入夥，都是能沉得下心做學問的人，原嫌棄啟蒙教學太簡單，我勸說一番，說這事辦成，利好天下百姓，功德無量。他們想着民間私塾的水平，答應了。目前編寫了三冊小書，我拿給你看看。”

顧慎行沒有一般讀書人的酸腐，日常說話甚至會亂用成語。最開始謝星珩都沒想到他有狀元之才。

他組織人手，對啟蒙教材的要求是“文盲都能聽懂”。

他不希望啟蒙隻是識字，選了些常用的故事，想教一些道理、一些實際有用處的東西。便參考他在豐州縣的見聞，做了幾個版本的書冊。

有最正統的寓教于樂版本，根據現有的啟蒙書籍來拆分，每一課都是生詞加小故事。

這個版本的，拿到私塾去，效果不錯。比枯燥的跟讀、背誦有趣，正值啟蒙年齡的小學生們都愛聽。

還有普法版本，同樣有生詞和小故事，故事替換成了公堂案件，這個内容很吸引人，他們到市井去試過，百姓們都愛聽。講故事時，帶着教幾個故事裡提到的字詞，百姓們也會跟着看看，學一學。

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