每天都在渴望與紀晨風回到真正“戀人”的狀态,想要肆意親吻擁抱,在床上翻滾纏綿。可同時也理解紀晨風覺得“還不夠”的心情。縱觀我之前的所作所為,确實多謹慎都不為過。
這或許正是紀晨風對我的考驗之一,看我夠不夠耐心。等到哪一天他主動親吻我,回到從前那種時時刻刻都想與我親熱的狀态,應該就是他覺得“夠了”,徹底原諒我的時候吧。
“你好厲害啊。”孟雪焉看着我手裡的試卷,不無羨慕道,“我隻考了76……”
手語課随堂測驗上,一共五十道選擇題,我錯一道,得分98,毫無疑問地在“優等生”行列。
“還是老師教得好。”看向正在給别人發放試卷的紀晨風,我不自覺勾起了唇角。
為了更好地增進感情,最近一直在想各種辦法,其中一項就是向紀晨風多多請教手語相關問題。由于是非常合理的請求,他一般不會拒絕。如此一來交流有了,我的手語成績也提高了。
“我應該更用心一點的。”孟雪焉仔細将試卷疊起來,塞進了自己的小包包裡,突然吸起鼻子。
我聞聲朝她看過去,發現她竟然眼角微紅,一副快哭出來的模樣。
“你哭什麼?”一個手語随堂測試,至于嗎?
“我想到我弟弟……”孟雪焉道,“我弟弟有先天神經性耳聾,近兩年來聽力已經越來越差了。他是我學習手語的初衷。原本想着在他完全失去聽力前,至少要學到用手語和聽障人士溝通無障礙的程度,可是我好笨,感覺做不到了……”說到最後甚至語帶哽咽。
不甘就去努力改變,光哭有什麼用?
“俗話說‘笨鳥先飛’,如果覺得自己蠢笨,就應該更加勤勉刻苦才對。”
相較于紀晨風充滿鼓勵表揚的教學風格,我更像是鷹式教育派——學不死就往死裡學。絕不會說什麼“你也盡力了,不要給自己太大壓力”這樣的廢話,如果沒有達到理想預期,毫無疑問地,那就是付出的努力還不夠。
孟雪焉抿了抿唇,可能沒想到我說話這麼直接,臉上顯出一抹難堪。
過了會兒,她小聲問:“桑念,你為什麼來學手語?”
“因為喜歡的人聽不見。”紀晨風彎下腰,将試卷遞到一名男同學面前,低聲不知道說了什麼,對方立馬耳朵都紅了,不住點頭,一幅虛心受教的模樣。
剛剛發我試卷的時候為什麼放下就走了什麼話沒跟我說?同樣都是他的學生,怎麼能區别對待呢?優等生也需要鼓勵啊。
“咦?你喜歡的人聽不見?”
我瞥向身旁孟雪焉:“有什麼問題嗎?”
“沒有沒有,沒有問題。”她連連擺手,像是怕我誤會,“就是有些驚訝,現在好少男生像你這麼用心了……”
紀晨風發完試卷,回到講台前,準備重新上課了。
趁着最後一點時間,我回複孟雪焉道:“他值得。我願意為他做任何事。”
結束課程後,三人坐上同一輛地鐵。車廂裡人不是很多,還有幾個空位,我與紀晨風坐一道,孟雪焉則坐在我們對面。
“為什麼今天不誇我?”行駛中,伴着輕微的搖晃,我湊到紀晨風耳邊問。
他手裡捧着一本紙質書,看得正入神,聞言從書本中擡頭,不明所以道:“誇什麼?”
“我考了98分,你一點表示都沒有嗎?”
紀晨風想了想,道:“你做得很好。”
這什麼敷衍了事的語氣啊?
我不滿地一掌壓下他手上的書,阻止他繼續翻閱。
“不夠。”
他再次看向我,這次目光在我臉上停留得格外久。
我被他看得十分忐忑,下意識地拿開了手,紀晨風趁機将書本從我手低抽了出來。我以為他這是不想配合我,懶得理我的意思,不免有些失落。
算了,要有耐心。重複十遍。要有耐心,要有耐心……
“你做得很好,小念。”
耳邊響起紀晨風低沉和緩的嗓音,眼前被展開的書本擋住,話音落下,我的面頰上落下了一個比棉花糖還要柔軟甜蜜的吻。
睜了睜眼,從面頰開始麻木,微小的電流轉瞬間爬滿全身,連後頸的汗毛都豎了起來。我就像熱了幾天幾夜的一鍋油,驟然被撒進了一滴小水珠,整個人都快炸了。
而相較于我的難以自持,紀晨風顯得淡定得多。他放下書本,退回去低頭繼續看他的書,仿佛剛才的親吻隻是我的一場幻覺。
糟糕,感覺身體要融化了。眼睛、頭發、耳朵、嘴巴……每個部位都在發燙發麻。這竟然隻是個輕淺的面頰吻?
天知道他如果做了我腦海裡無時無刻不在想的那些事我會怎麼樣,到時一定會瘋掉的……
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