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第42頁（第1頁）

他擡眸看了看鐘，現在是十一點半。

他站起來把窗戶掩上，去廚房倒了一杯水，手機信息的鈴聲就在此刻響起。

他快步走到沙發前，把手機撈起來。

是路風易的信息。

一份文件，一個視頻，以及一條語音。

他先點開語音，就傳來路風易的聲音，“你叫我查的曉莘星曾經好像發生了很多事，我沒有仔細去看文件，至于那個視頻也是關于她的，現在在外面已經找不到了，我拖了一些關系才找到的。我沒有打開看過。”

路風繁深吸一口氣，點開文件。

這是關于曉莘星從小到大的經曆。

從小生活在江城......

父親在安城工作......

初一進入江城中學。

她竟然是他同年級的校友？他們竟然在同一個空間整整三年？！

初一，喪母......

路風繁的視線頓在這行。

她母親......竟然去世了？

然而随着路風繁的視線往下滑，他看到了最讓他震驚的内容。

初二、初三，曉莘星被校園暴力了兩年。

這場欺淩的發起者是名叫做高莉的女孩。路風繁聽過她的名字，也是和他同年級。文件中說，她從初二開始就成為曉莘星的同班同學。

文件詳細到甚至查出了曉莘星被暴力的原因。

從初一開始，曉莘星因為成績好，一直都是老師表揚的對象，當時班上就有一些人對老師眼裡的三好學生産生嫉妒、讨厭。曉莘星天性文靜、話少，後來又因為母親去世，這讓她變得更加沉默寡言，在班上沒有幾個朋友。

初二的時候高莉轉到曉莘星的班級。她是屬于比較成熟有個性的女孩，人緣很好，很受大家的歡迎，沒過幾天就有了女生小團體。剛開始高莉想和每個人都處好關系，卻沒想到曉莘星對她的态度平平、甚至有些冷漠。她感覺自尊心受挫。

高莉成績不好，老師經常拿她和曉莘星作對比，叫她要向曉莘星學習。時間久了高莉就覺得曉莘星是因為看不起她學習差所以不想和她玩，于是她内心對曉莘星的讨厭越積越深。

而這場暴力的導火線則是曉莘星的同桌——一個高莉喜歡的男孩。曉莘星和那個男生坐同桌後，兩人逐漸成為朋友，高莉看着兩個人的互動和曉莘星面對男生時少見的笑容，内心就跟被針紮了一般，她覺得曉莘星就像一個綠茶婊一樣惹人厭。

高莉和她小團隊的人開始有意無意地找曉莘星的麻煩。突然有一天，高莉收到一條信息，内容是警告她不要再針對曉莘星，高莉最後查到了這條信息的發送者正是曉莘星的一個好朋友。

高莉找到那個女孩，原來那個女孩看不慣高莉的做法，她作為朋友想要為曉莘星出口氣。高莉心生“妙計”，威脅了那個女孩讓她對外說這條信息是曉莘星自己發的。女孩沒有辦法對付高莉，隻好照做。

而高莉正借着這條信息把莫須有的罪名蓋到曉莘星頭上，她和班上的人都說曉莘星給她發恐吓信，于是班上的人也開始孤立曉莘星。而高莉小團隊的人則開始光明正大地以維護正義的名義欺淩曉莘星。

在每次集體欺淩的現場，都會産生一種“集體思維症候群”的心理現象。即在凝聚力很高的團體中，成員會産生相似的價值觀，總覺得對方說什麼都對，因此當高莉開始嘲笑曉莘星的時候，其他成員也都會表示贊同。在集體欺淩的現場，個體會産生“去個體化”的心理，沒有了保持良好形象的壓力，加上情緒煽動，這些人便也忘乎所以地加入暴力的狂歡中。

而曉莘星從最先的書被偷、被撕；椅子上塗上膠水；被人用籃球砸身子等等到後來高莉會帶着人把她堵在廁所扇巴掌、撕衣服拍視頻等。手段不斷升級。

而老師不以為然，同學們待在暗處看熱鬧，曉莘星成為衆矢之的。

接下來的事，就是曉莘星高一轉到了安城，在緻卓私立被喻沫甯校園暴力等等一些事......

路風繁看完最後一行，關掉了文件。

他快速從煙盒裡拿出一根煙，點上。他按着太陽穴，感覺頭疼得厲害。深深吸了一口氣，他努力讓自己放松下來。

他拿過手機，解鎖，猶豫片刻，點開了視頻。

視頻在加載中，圓圈不斷轉動，突然屏幕亮了起來。

剛開始的幾秒鐘鏡頭是在晃動的，讓人看不清在拍什麼，裡面傳來幾個女生銀鈴一般的笑聲，她們“哈哈”笑個不停，突然有個女生壓低聲音說着：“就對着她拍，不要照到我們。”

于是鏡頭逐漸聚焦到一個靠牆蹲着的女孩。

留着長發。

視頻中的曉莘星當時在讀初中，路風繁看到了她胸前江城中學的校徽。

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