作文是創作,是精神勞動,動力來自于童年時代培育、構建起來的豐富情感。不像幹體力活做搬運工,把這堆物料搬到另一處,隻要手腳能動,在威逼脅迫之下都可以幹。唯有作文,靠脅迫、威逼、訓斥,靠各種說教是寫不出來的。為培育孩子們的作文情感,我給孩子們講述這樣一個感天動地的悲情故事:
1929年2月11日,随着一聲響亮的啼哭,革命烈士陳覺和趙雲霄的女兒出生了!難友們怕嬰兒受涼,把母女倆圍在中間。趙雲霄和大家商量,決定給嬰兒取名“啟明”。寓意是黑暗中盼破曉。牢房裡空氣混濁,馬桶奇臭,嬰兒缺乏乳汁,餓得哇哇直哭,身體非常羸弱。為了讓女兒取暖,趙雲霄不得不将孩子貼在胸口,用體溫溫暖女兒。牢房的鐵窗開得很高、很小,陽光照不進來,尿布無法晾幹,趙雲霄隻得将尿布纏在腰上,墊在身下,用體溫暖幹。趙雲霄日夜抱着自己的骨肉,把她貼在胸口上。看到女兒那圓圓的小臉,她幸福得想笑,但又心酸得想哭!
趙雲霄生下女兒才一個月,死刑執行通知書就又來了。她抱着女兒親了又親,吻了又吻,晶瑩的淚水一串串地落下來。晚上,在昏暗的油燈下,她給親愛的女兒寫下遺書。
講到這,大屏幕上出現了影視明星胡可聲淚俱下的朗讀:“啟明我的小寶貝,母親在你才有一月又十幾天的時候,便與你永别了。小寶寶!你是個不幸者,生來不知生父是什麼樣,更不知生母是如何人?小寶寶!我很明白地告訴你,你的父母是共産黨員,我不能撫育你長大,希望你長大時好好地讀書,且要知道你的父母是怎樣死的。我的寶寶!當我死的時候你還在牢中。小寶寶!望你好好長大成人,且好好讀書……”
孩子們淚光閃閃。接下來,孩子們上台朗讀他們剛剛從我手裡收到的一封封家長來信。在孩子們的朗讀聲中,響起背景音樂,《母親》歌:
你入學的新書包有人給你拿,
你雨中的花折傘有人給你打,
你愛吃的那三鮮餡有人給你包,
你委屈的淚花有人給你擦。
啊!這個人就是娘,
啊,這個人就是媽,
這個人給了我生命,給我一個家。
……
這場家書朗讀課之前,我向家長們發出了“給孩子寫封信”的倡議書,我對家長們說:“家長們都希望孩子優秀,寫得出好作文,考出好成績。但你們知道嗎?高爾基成為世界大文豪是童年時代有外祖母陪伴的結果;蕭紅小時候家裡有疼愛她的祖父和母親,讓蕭紅童年過得踏實而幸福,因此寫出了曠世之作《呼蘭河傳》。弗洛伊德說:‘一個為母親特别鐘愛的孩子,一生都有身為征服者的感覺;由于這種成功的自信,往往可以導緻真正的成功。’世界偉人毛澤東在其童年備受母親的鐘愛。溫暖的親子陪伴誕生傑出人物,誕生好作文,誕生好成績。鑒于家長們工作忙,很多家長又在外地,沒辦法跟孩子朝夕相處,你們可以心靈陪伴、精神陪伴,給你們的孩子鄭重地寫封《與子書》。”
家長們熱烈響應,用手機微信紛紛發來了《與子書》,我把這些《與子書》打印好分發給孩子們,讓他們上台朗讀。孩子們聽91年前的英烈血淚家書,心靈得到洗禮;朗讀今日父母寫來的《與子書》,倍感溫暖。
經曆了這樣情感培育的孩子們,内心豐盈,寫作熱情高漲。
家長《與子書》:
1一封催人淚下的家長緻兒子的信
親愛的文迪寶貝:
媽媽最親愛的兒子,轉眼間,你從那個調皮搗蛋的小可愛長成了一個身高快要超過媽媽的男子漢了!為此,媽媽感到驕傲!爸爸媽媽很遺憾,覺得很對不起你,沒能夠陪在你身邊。請你理解,這也是無奈,為了養家,為了你更好地生活和學習,爸爸媽媽也是不得不背井離鄉。希望你以後能有自己選擇自己工作的能力,不要被生活所迫,為了養家糊口,背井離鄉,四處奔波!
現在的你,即将面對小升初的升學考試,六年的小學生涯也已經進入了緊張的倒計時。但是,在你身上我看不到緊張。你每天該看電視還是看電視,該玩手機還是玩手機,該睡懶覺還是睡懶覺……媽媽一直都想跟你談談心,但是好多次話還未曾說出口,你火氣就上來了,每次電話裡都是帶着不愉快的心情說再見。
兒子,媽媽知道你喜歡玩手機、玩平闆電腦,時代發展到今天,網絡确實是好東西,用好了,它們會教會我們書本上沒有的東西,豐富我們的知識;反之,要是用不好,它們會消磨我們的意志,讓我們沉迷在虛拟的網絡世界裡無法自拔。媽媽希望今後的你,能夠合理安排自己的學習和娛樂的時間。好好學習,不要為“遊戲”浪費時間和精力,把老師的期望和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的疼愛當作前進的動力,去學習、去創造,學會調節自己,做個樂觀、積極向上的好孩子,做個對社會有用的人!
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