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第33章 熊孩子的第一次家庭作文會議(第1頁)

我的作文育人活動,以最新教育心理學研究成果和方法,指導孩子“我口說我心,我筆寫我口”,走進千家萬戶,舉辦家庭作文會,構建适合孩子健康成長、全面發展的家教家風、親子關系。

這到底是什麼樣一次的會議?會上我們應該做點什麼?一家人天天在一起,還要開會,能有話題嗎?

孩子的爺爺奶奶、爸爸、孩子們,真的會配合我來參與這次會議嗎?這樣做真的能解決我們家孩子的問題嗎?”

周五晚上,邰勇夫老師給我發信息:“周六我可以來你家做一次家庭會議。”聽到這個消息,我既興奮又憂慮。

興奮的是:邰勇夫老師這麼優秀的大教育家,既然能親自來到我家,幫助我一起解決孩子問題。擔憂的是:我覺得孩子爸爸未必會配合我!孩子爸爸是一名高速公路交警,因為工作特殊,經常在外地工作。周六他們單位還有工作要做。

這些年,我和孩子爸爸因為長期兩地工作生活,我們之間的話題越來越少,交流也越來越淺。我知道這樣的生活模式并不太好。我也能感覺到:孩子們的不善表達裡,有我們的影子。但生活總是不能十全十美,很多東西改變不了,就隻能盡量适應。

這些年來,我基本上承擔了爸爸和媽媽的雙重角色,在工作之外,我既要照顧孩子的生活起居,學校裡有什麼事我也要随叫随到。但我畢竟替代不了爸爸的角色,所以我發現兒子身上會缺失一點男孩子的陽剛之氣,面對挫折缺乏勇氣。

我知道,這些都是我們的家庭教育缺失造成的。孩子爸爸其實特别關心孩子,他人在外地工作,但心裡總是惦記着孩子。可能我們都是第一次為人父母,第一次當爸爸、媽媽,很多東西隻能邊做邊學。我們犯過一些錯,給孩子造成過一些影響,但好在,我們也一直在改變,在學習、在成長。

周五,我跟孩子爸爸說出了我的真實想法。我告訴他:“周六,邰勇夫老師來咱們家給孩子開一次家庭會議,這是一次特别重要的會議,我覺得這可能是一個新的。”

孩子爸爸沒有任何猶豫,聽了我的想法後,他直接撥通了單位領導的電話,告訴他家裡有重要的事情,需要周六請假半天。

我很意外,也很開心。在孩子的教育問題上,我們兩個人觀點經常發生沖突,經常争的面紅耳赤。但這一次,他無條件地相信了我。

這是一個好的開始,因為我們有一個共同的目标,我們開始往一個共同的方向上去努力。要知道,對于一個生性固執的人,這其實并不容易。

我期待在一次次家庭會議後,看到我們這個家庭的改變。

我要記錄下這些改變,記錄下作為父母,我們自己的成長蛻變之旅。

給大家看一張照片,這是我兒子,一個對作文讨厭等級為“十級”的熊孩子,在這次會議上留下的文字記錄。

看完這張圖片,你有什麼感覺?

如果,我告訴你這是一篇作文,你會不會覺得,它很淩亂,沒有邏輯,沒有内容,作為小學5年級的孩子,最多打10分!

如果是在這次家庭會議之前,如果我看到孩子交給我這樣一篇作文,我想,大概率我已經開始發飙了,孩子的書房裡應該已經山崩地裂了。我會指責孩子:“你這寫的什麼亂七八糟!這麼不認真,幹脆别去讀書了!算了,你根本不是讀書的料!”

大概率,我會這樣說;大概率,我會讓兒子重寫;大概率,我不會去問這些文字代表着什麼?大概率,兒子下一次,不再敢交給我一篇這樣的作文。但今天,我看到這樣一篇沒有邏輯、字迹也并不規整的作文,我卻内心陷入了深深的反思和自責。

為什麼?

因為,這是第一次,我如此近距離的走進了孩子的世界,了解到了真實的孩子,一個活生生的人。一個有喜有樂、有興趣、有厭惡、有害怕、有思考的靈魂。

他不再是一個隻需要聽話照做的孩子,不再是一個聽不懂我話的淘氣包。他有他的想法,他有他的世界。

如果不是這次家庭會議,我不會知道:

孩子最喜歡的東西叫做“布魯可、打煙卡、三國殺”;孩子最讨厭的學科是“美術、音樂和體育”;他害怕400米跑、800米、1000米和跳繩,但卻唯獨喜歡200米,他說:隻有200米的長度可以讓他感受到起飛的感覺;他最喜歡讀的書是《中國通史》;最近讓他最開心的是,居然是他的語文成績考了78分,因為他從倒數第11名提高到了倒數第15名,他說這對他來說是一次質的飛躍。

我突然發現,我雖然天天跟孩子住在一起,我盡可能地待在他的身邊,但其實我并不了解他。我不知道他喜歡什麼,不知道他厭惡什麼、害怕什麼、恐懼什麼、驕傲什麼、熱愛什麼?

我的陪伴隻是在物理空間的層面,我并沒有走入兒子的内心世界。

這讓我想起,上周末我陪兒子一起參加邰勇夫老師的“母親節,寫篇作文給媽媽”的寫作公開課。當别的孩子在講台上繪聲繪色地講媽媽的故事時,兒子卻告訴我:“我想不起來媽媽的樣子。”

誰能想象那一刻我内心的感受?因為我就坐在兒子的身旁,兒子卻記不起我的樣子。

我想:我的陪伴并沒有真正走入兒子的内心,我給他吃給他穿,關心他的學習和成長。但對于他的内心,我鍊接的太少,所以他對我的記憶如此模糊。我在他身邊,但我不在他的心裡。

所以,當邰勇夫老師在我家的家庭會議上,一次次地引導兒子說出、寫出自己的愛好,自己的收獲、自己的想法,我才發現,我對他了解太少。

我突然感到深深的自責和内疚:作為父母,我的教育是失敗的。我開始尋找這種失敗的根源,我開始回憶我的童年。我發現,小時候,我的爸媽也是這樣養育我的。我的爸媽都是老實本分的農民,沒有受過什麼教育,他們把自己的全部精力花在解決我們的溫飽,給我們掙學費上。因為貧窮,我的爸媽沒有過多的時間關注我們的學習,更沒有過多的精力去關注我們的内心,雖然他們深愛着我們。但他們不善表達,所以和孩子們也沒有過多的交流。所以,成年以後,我也養成了這樣的性格特質。我不善交際,沒有朋友,不愛去人多的地方,我們家除了少數幾個親戚,幾乎沒有什麼朋友走動。

我想,這應該是孩子性格内向的根源吧。因為,他沒有從父母身上習得如何跟朋友相處、如何維持人際關系、如何大膽展示。

一個孩子,很難習得父母身上沒有的東西。

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