“我不要你的錢。”
“好吧,不給錢。”菲裡克斯微笑了一下。“那我可以留下來嗎,埃瑞克?”
埃瑞克盯着他看了幾秒鐘,然後轉開了視線。一時間他幾乎聽到腦袋同時有好幾個聲音在大聲地叫嚣。他真想叫他馬上出去,離開這個溫暖惬意的房間,離開這個施瓦本阿爾卑斯山區的小鎮和埃瑞克·貝爾格曼的生活,永遠也不要回來。
“……當然你可以留下。”他聽到自己有氣無力地說。
“謝謝你。”菲裡克斯說。
“——現在你要吃點兒蜂蜜小餅嗎,在你去工作之前?”
作者有話要說:
*“噢,好的。我也愛你。”
**閱讀障礙(Legasthenie;或讀寫障礙,縮寫為LSR)是在将口頭語言轉換為書面語言(或反過來)方面出現幹擾的統稱,其成因複雜,未有完全定論,但多認為是由基因缺陷引起,因人而異有不同的表現症狀。德國有4%的學童有讀寫障礙,根據嚴重程度接受不同的治療和輔助教育。讀寫障礙常會被誤認為智力低下,但事實正好相反,在智商檢測中表現出遠高于其讀寫能力的水平正是讀寫障礙的一個确認指标。
埃瑞克有閱讀障礙在前文已有多處提及。在設計這個人物的時候,受到了現實中認識的人的一點影響:我認識一個有嚴重讀寫障礙需要就讀特殊學校的孩子,非常聰明、細心而溫柔。我因此了解到全世界約3-7%的人有讀寫障礙(有認為實際上可能有高達20%的人有程度較輕的相關問題),這些人如果不在早期接受治療(讀寫障礙治療得越早效果越好),隻能停留在很低的文化水平(相反若獲得有效治療和針對性教育則有就讀大學和完成高等教育的機會)。這是非常令人痛心的事:他們原本可以獲得更好的教育和事業發展的機會,但卻被認為是愚笨,被不公平地指責不努力,被毀掉了自尊心和更美好的人生。
第10章
菲裡克斯站在巨大的主場館裡,眼前的景象一時令人目不暇接:一望無際的攀岩牆和各式各樣、應有盡有的攀登柱,密密層層的牆體和岩釘從地面一直延伸到二三十米的天頂;場館内人聲鼎沸,到處都是飄來蕩去的繩索,五顔六色的安全帽。——同這個氣派煊赫、不可一世的龐然大物相比,弗裡茨之家的場館簡直像幼兒園裡過家家的遊戲屋。無怪乎他們這些年來隻能慘淡經營,他想。
“我真沒想到這裡居然有這麼大的攀岩中心。”他向櫃台前的女孩低語。
“借了‘羅馬人’的光,我們才有這麼多訪客。冬天的時候這裡更熱鬧。”女孩向他眨了眨眼。她長了一雙非常漂亮的眼睛,在深濃的睫毛膏和珍珠藍的眼影下閃耀着魅人的紫藍色光芒。“聽說明年這兒附近還會造室内冰場哦。”她把一杯冰茶遞了過來。“三塊五。”
“謝謝。”菲裡克斯小心翼翼地把硬币數出來放在方盤裡。
“埃瑞克的課到八點半結束。你要不要去玩一會兒?我可以做你的保護者。”
“不了,謝謝。”菲裡克斯說。“我在這兒等他就好。”
他坐在長椅上,吸着冰茶。女孩也走了過來,緊挨着他坐下。這是個外表十分出衆的女孩,二十出頭,容顔嬌豔可愛,身材凹凸有緻,在亮粉色編織線衫和淺灰牛仔短褲的襯托下顯得格外誘人。
“你是埃瑞克的朋友?”她問。
“不,隻是剛認識而已。”
她把一條雪白玲珑的長腿擱到了另一條腿上。“你從哪裡來?”
“斯特拉斯堡。”
“我喜歡你的法國口音——我對法國人向來都沒什麼抵抗力。”她向他抛來一個迷人的微笑。“來這兒過周末?”
“是的。”
“真可惜。”她拖長了語調說。“就隻能待這個周末嗎?”
“對,周日我就回去了。”
“那,今晚有安排嗎?”她向他湊得更近了一點。“等今天的營業時間結束了我們有一個派對,你要不要來?”
“謝謝你的邀請。”他露出了一個天真的微笑,不着痕迹地向旁邊挪開些。“也會請埃瑞克嗎?”
“要是你來的話,就也請他。”她嘟起了紅紅的嘴唇,做出仿佛是賭氣的表情。“不過他很悶的,我對他沒興趣。”她從那長長的睫毛底下瞟着他。“我比較喜歡異域風情的類型。”
“埃瑞克經常在這兒工作?”他問,假裝聽不懂她的言外之意。
“是啊。他教初級班和強化課程,有時也接别的活兒。”她說。“他要價比别人低,因為我們同意他在這兒發廣告。”
“為什麼會同意呢?你們難道不是競争關系嗎?”
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