如果他們這個部落能夠提前發現鐵的存在,那麼在發展的過程中将會無懼那些大部落的威脅,去年寒季之前所發生的事情也就不會再發生,就算沒有找到鐵,找到了能夠燒陶的窯土也是好的。
紫蘇正在胡思亂想之際,時間匆匆而過,又到了上課的時間。
族人們一個個的端坐在火堆旁,心情比他們出去打獵的時候還要忐忑不安因為昨天首領上完課之後說,今天她上課的時候要檢查昨天他們學習的内容,紫蘇當時本來還想布置作業的,但也不能逼得太緊,隻能作罷。
每個族人都正襟危坐,腦子裡飛快的回憶,昨天學到的知識,生怕首領抽到自己,然後他們答不出來丢人。
在族人們忐忑不安的情緒之中紫蘇最終還是走到了最前面的火堆旁,對着下面的族人說道,“好了同學們,下面老師就要開始抽查這幾天你們學習的成果了。”
紫蘇的話音一落,族人們的反應都各不相同,有的獸人高高的将手舉起,争先恐後的說道,“抽我,抽我,首須你教的我都會。”
有的族人則是将頭默默的低下,避免與紫蘇對視,那些族人低下頭的同時,還不忘煩躁地抓抓頭,他們上課的時候是很認真的在聽講,下課之後也認真的練習了,但為什麼就是記不住,唉。
更還有一些族人幹脆假裝沒有看到紫蘇望過去的目光,一臉不屑的靠在山洞的牆壁上,看着洞中地族人們。
紫蘇看了之後什麼也沒說,隻是搖了搖頭,因為畢竟每個人的想法都不一樣,對于不願意學習的族人她也不勉強。
紫蘇環視了一圈,随便的抽了一個族人說道,“來,你寫出b,P……”
紫蘇看着站在洞中央一臉悲壯的族人,不禁有些忍俊不禁,隻能無奈的搖搖頭,又點了一個坐在他旁邊,看起來比較機靈的族人說道,“這位族人你來默寫一下b,P……”
這個族人比先前那個族人要靈敏了許多,站了起來之後走到紫蘇面前的簡易黑闆上刷刷幾筆,就将兩個字母寫出來了,(說是黑闆,其實也不過是一張簡易的石闆,紫蘇,用木炭在上面寫罷了。)
“嗯,不錯今天我抽查的結果是大家的整體情況還是挺不錯的,但是有個别的族人下課之後一定要多多練習,知道嗎……”
看到今天的抽查結果,其實一點也不意外,因為不管在哪個世界,每個人的生理和心理的發育不同,自然會影響學習的效果。
所以族人們的成績有好的也有壞的,那就不足為怪了。
族人們一聽趕緊點了點頭,那幾個被紫蘇抽起來沒有寫出來的族人更是滿臉通紅的有些不知所措的站在原地,心中下決定以後一定要努力一點,千萬不能讓其他的族人把自己給看扁了,下次一定要把手舉得更高一點,那樣一定會抽到自己了。
抽查了之後,紫蘇看着略顯有些緊張的族人決定今天給他們放松一下,給他們講講故事。
紫蘇今天給了講了一個拔苗助長的故事。
這個世界還沒有秧苗,族人們雖然不懂得拔苗助長是什麼意思,但也聽得津津有味。
紫蘇一番講解下來,底下的族人紛紛開始好奇的問道。
“首領拔苗助長,拔苗拔的是什麼外面的野草嗎?”
“不是,是一種秧苗,就像我們吃的芋頭那樣,芋頭是長在地裡我們吃根莖,秧苗它是長在上面我們吃果實的……”
“啊,還有這種東西,在哪裡首領?你說說我們現在立馬去弄來。”
“那個我不知道我們這裡有沒有,那個是我在獸神大人那裡看過的……”
“噢……”
人們一聽頓時失望的低下頭來,原本他們還以為又找到了一種能吃的食物。
紫蘇看着族人們有些低落的情緒,努力的打起精神說道。
“好了,故事我已經講完了,還有它裡面所包含的知識點我也交給你們了,現在我們将昨天學習的内容複習一遍……”
一聽說又要讓他們複習昨天的拼音,族人們瞬間擺脫了剛剛低落的情緒,立馬正經的圍坐起來。
其實他們還是喜歡這種講故事形式的授課方式,特别讨厭這種拼音課,太枯燥了,但是沒辦法,隻要是首領教的他們不學也得學。
紫蘇先帶領族人們複習了一下昨天所學的聲母韻母,然後又把聲母和韻母組合在一起,形成拼音再教一遍。
紫蘇站在講台上教着族人們怎麼拼拼音,不時從角落裡聽到族人們傳來五花八門的拼音。
因此紫蘇給他們糾正了好幾次,但是族人們照樣拼的五花八門,落英缤紛,為此紫蘇也就放棄治療了,算了拼音不學了,還是從認字開始吧。
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