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第18章 初讀三國(第1頁)

那一年我大哥是代表我們整個大隊,在水庫工地專門核算各生産的,土石方完成任務進度的。

那天回到家裡也已黃昏時分七點多鐘,一早就起床,從家裡到水庫工地來回二十多公裡。别說還要在工地勞動幾個小時,也就是來回跑一趟都會很累,到家後确實累了。

母親看到我回來了也很是心疼,說很累吧,還說我長那麼大了,從來都沒有做過任何事。整整一天沒有停過,我還彙報了工地的情況。還說了見到大哥大嫂,還在他那裡吃了一頓大餐。看到母親也露出了笑容,我沖涼後也真累了就睡覺了。

小時候一覺醒來天大亮了,可是還是很正常的。起床後我們還是背着書包,高高興興上學去。人就是如此休息了一天晚上,一切勞累也都不存在了。上課鈴響後同學們還是在教室裡,坐得端端正正地聽老師講課。仍然是一切照舊,學生時代占很大部分同學,還是将學習放在首位。其餘再無他求,這就是學生的本份。

這一學期我們進行了開荒地,參加了洪湖水庫工地大會戰。以實際行動全面落實,毛主席備戰備荒為人民的偉大号召,貢獻了微薄之力。還是感到無比光榮。我們又靜靜地坐在了教室裡。隻要認認真真聽老師講課,每一科也不存在難點,完成各科作業還是很輕松的。

我為了打發時間,向書友借來一本三國演義。第二天鄭同學給我帶來一本豎行版的,一百二十回本的三國演義。我如獲至寶,帶回家後立即投入去看,這種版本的古書籍全是繁體字。要投入去看從中進一步達到理解,那還真是要費很大的勁。

它生字生詞多,發生每一件事的時間地點都是很生僻的。我剛看第一回第一小段,都重複了好幾遍才弄清楚,三國演義是如何形成的三國。

書上是說,周朝末年七國紛争,并入了秦國。楚漢相争時又并入漢朝,漢朝自漢高祖斬白蛇起義成功後。才統一天下,後來光武中興,傳給了獻武帝。獻武帝再分為三國,這就是三國的由來。

然而演義兩字就貫穿全部了,如不分清楚來龍去脈。囫囵吞棗去看書,是收不到良好的效果的。我相信也有一些人,懷着虛榮心在看書。你問他書裡主要說什麼?他說你也看看就知道了。其實他真的不知道,也真有這類人,看他作文毫無建樹便知。

我看完第一回就知道,劉、關、張桃園三結義之由來。更明白劉、關、張、三個人的職業和身份。再往下深入看,就會更好地理解其内涵。

我看古典小說,很多關鍵人物章節,我都有做一些簡單的筆記。我認為隻有這樣,才能記住和看透每一章節。但這些筆記隻有我才看的懂,例如劉備隻寫、屦、席。張飛隻寫、酒、豬。就記成這樣自己一看就知道什麼意思。

這本書足足看到學期結束,都還有近十回未看完,還利用寒假期間繼續研究。我看了三國演義,事實上增長了許多學識。因三國演義作者羅貫中,被稱為天下第一才子。

那确實寫得精彩,特别書信往來簡潔精練不拖泥帶水。語言交流都是文言文,每當想起書中主要人物都能說出個一二三來。

文學方面受益良多,做人做事的分寸都逐漸改變了方式方法。所以好的書籍,确實是自己已的良師益友。做任何事首先要做到知己知彼,才能百戰不殆。但是對于看書的好處收獲,那是說不完的。

不是有一句叫,‘書中自有黃金屋,書中自有顔如玉嗎’?但不管你說得天花亂墜,看長篇小說不是你認得字就能看得進去的。

主要還是要看人的天賦,是否好學,是否對文學感興趣。假如你不是這類人,他不喜歡文學,對文學沒有緣分你殺了他,他都看不進去。再加上看書也要占天時地利才行,有對文學的渴望才行。

假如一放學到家裡就繁重的家務,一樣接一樣你哪來的時間去看書?那不是癡人說夢?拿我們這一代人來說,全校隻有三五個人有看長篇小說的習慣,這就是現實。

在我們這幾個書友中,隻有我和一個鄭姓同學作文寫得好。其他幾個都不怎麼樣,這說明一個問題有些人看過的都忘了。都記不住,看過了不理解。看過了得不到活學活用,這不等于白白浪費時間嗎?

當然看了某部小說,你不能硬抄人家的句子。在作文方面你抄了人家的章節,你也套不進去。怎樣才能做到活學活用,取人之長補己之短?一切還是靠自己,到底活學在哪裡?活用哪裡找?

假如你看過林海雪原,他肯定沒把你要的某一段落,某一章節套進你要寫的作文裡。活學活用隻能是相對的,在現實中你寫一篇作文。能在你看過的小說中,用上幾個成語也就是好文章了。

但也決不能生搬硬套,用進去的成語還要讀得順暢。還要切合該文的實際才能用,否則就等于豬頭上裝上牛角是不行的,是不合邏輯的。

這一學期學習上,學校還是抓得很緊的。時間過得很快,轉眼間老師又布置各科進入複習階段。說下個星期四進行中段考試,說内心話我很希望來一次考試,證明一下自己升上四年級。多了兩科到底學習上行不行,還有一個星期才考,我也進入認真複習階段。

我還是以複習地理自然,每課的思考題和問答題。自己一看就明白的放過,稍有疑問,翻看課文裡面找答案。語文這方面從不複習,算術方面都還不存在有難點。經過一周各科系統的複習,中考終于拉開帷幕。

星期四這一天第一節上課鈴聲響起,同學們個個自覺進到教室裡,等待監考老師到來。這一次的監考老師,是我三年級的語文科老師。進來後很快就将試卷發到每一個同學手中,這一節課還是考語文。

四年級的語文考試已經沒有聽寫部分,也沒有造句了。主要是成語解釋有十二個成語,還有改句子裡面的錯别字,和用成語對錯的句子進行修飾。還有同義詞、反義詞、形容詞,貶義詞、褒義詞的分解。這些成語在一句話裡讓你指出是哪種詞,還是真有難度。還有默寫課文,最後是作文。

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