梧桐雖然說着努力,但是看了看鐵武者和小小之後不禁歎了一口氣。難啊,實在是太難了。
先鐵武者,就不像是什麼有腦子的樣子,再看小小,還處于幼年期,想讓它為主導帶着鐵武者訓練也不太可能。
可是讓它們隻是單純的學習正電拍拍和負電拍拍也不行,鐵武者和小小需要訓練的是默契,而不是真的在練雙人舞。
“你看起來很煩惱的樣子啊?”默先生看出了梧桐的狀态說道。
“倒也不是煩惱,就是在想該讓鐵武者和小小誰作為主導。”梧桐回答道。
“我有說過你不需要訓練嗎?”默先生突然說道。
“啊?(???)”
棄船的甲闆上,幾個身影不停地舞動着。
梧桐一臉蛋疼的跟着正電拍拍和負電拍拍學習着舞蹈動作,在梧桐的旁邊是同樣在跳舞的鐵武者和小小。
(舞蹈動作請自行腦補“肅清!蘿莉神的安魂曲?”)
鐵武者依舊是那副機械的面癱臉,而小小則是樂在其中的樣子,揮舞着小爪子,腳步旋轉努力的想要跟上節奏。
如果你以為梧桐和兩隻神奇寶貝隻是單純的在學習舞蹈動作的話你就錯了。
如果有能力者此時在這裡使用能力視野來觀看梧桐和鐵武者,小小的狀态就可以現。
此時從梧桐的身上散出了精神力連接到了鐵武者和小小的身上,訓練家和兩隻神奇寶貝的意志在逐漸同步。
鐵武者和小小好像變成了一個整體,而梧桐則是控制這個整體的大腦。
這才是默先生真正對于梧桐的特訓,不過跟默先生自己不同的是,默先生的艾路雷朵和沙奈朵可以互相勾連精神力,同時再延伸出精神力和默先生相連。
而梧桐的兩隻神奇寶貝,鐵武者雖然也可以使用能力,但是用法粗糙并且有限,小小又還太年幼精神力不足以支撐。
所以精神力核心反而變成了梧桐這個訓練家。
此時默先生也開始揭秘了自己雙打奧義的秘密。
先便是艾路雷朵和沙奈朵之間的默契,通過練習獨特的舞曲提高兩隻神奇寶貝的默契,再加上精神力的交融,讓兩隻神奇寶貝形如一隻。
配合上默先生開的攻擊舞曲,讓兩隻神奇寶貝的每一次攻擊都可以做到重疊,保證傷害拉滿。
而在防禦的方面則是依靠着默先生屬于訓練家的視野。讓艾路雷朵和沙奈朵把精神力連接到默先生的身上可不是為了讓默先生也有參與感。
要知道,在對戰的時候,神奇寶貝的視野和訓練家的視野是完全不一樣的,一名訓練家在對戰中所能看到的東西要比神奇寶貝自己多得多。
而艾路雷朵和沙奈朵也就是依靠着這種事業,第一時間現威脅,在配合進攻舞曲,以攻化攻。
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