“好呀。”就這樣,展一鳴被出借給了張若禹。
“我們談的話,可不會跟你講哦。”導師神秘兮兮地跟張若禹說。
第二天,展一鳴背着導師的行李,兩個人遠遠地走在前面,低聲交談着。第三天亦是如此,第四天還是一樣,一直談到告别。
“你倆聊啥呢?”張若禹對談話内容充滿好奇。
“沒啥啊,”展一鳴說,“她就問我的一些家庭情況,講一些見識和見聞,問我将來想幹啥,反正就是家長裡短,能聊的都聊。不過,大師就是大師,我跟她聊天,一點都不覺得煩,要是别人問我這些問題,我肯定會說,你他麼誰呀,但是面對這個老師,我就很想跟他講講講,一直講個不停。”
“基本上靠得住,但他還是個年輕人啊,你們之間大概還會有考驗。”導師通過幾天的相處,對展一鳴放心了,但同時,她對兩個人之間的感情并不看好。
展一鳴的思想太年輕了,兩個人都太小了,談談戀愛還行,如果說想要一直在一起,隻怕是還要經曆巨大的考驗。但是導師沒有給張若禹說後面的這些話,隻是說小夥兒是個好小夥兒,靠得住,讓他放心談。
一場相聚,帶來一次期盼。
但是這次沒有哭,果然心變硬了,還是漸漸習慣了這種離别呢?
“你要記得吃草莓啊!”
展一鳴怕自己哭,說完這句話,頭也不回就走了進去。
“這句話是什麼意思?”導師問張若禹。
“這是我們之間的暗号,意思是要記得愛我。”張若禹說。
坐在回去的火車上,展一鳴沒有哭,他隻是回想着這次短暫的相聚,終于意識到,自己之前在愛情的狂熱之中,而現在,受了導師提問的啟發。
他開始思考一個問題:什麼是真正的愛情?自己要如何做,才能真的為這份愛情負責呢?
這是導師找他來的目的。
他以前從來都沒有想過這個問題。
說實話,他那時候覺得愛情就是兩個人在一起,在一起吃吃飯,說說話,睡睡覺,一起打打鬧鬧,開心呢,就過下去,不開心呢,就分開。
但是導師跟他講了一些深刻的愛情,愛情如何讓生命升華的故事。
展一鳴聽了之後,覺得自己也應該思考一下,這個問題——他們的愛情如果想要一直保持新鮮的狀态,也是需要不斷讓愛情來升華。
展一鳴覺得,在過去,這份愛情是升華過一些東西的:他能成功考上大學,他能成功出櫃,跟父親和解,這其實都張若禹的功勞。而自己在這份愛情中,對張若禹又做了些什麼呢?他想不出來。
他甚至都覺得,自己毫無疑問,就是張若禹的一個巨大的拖累。如果沒有自己,張若禹實際上會過上更好的生活。
愛情的一個特征是自卑。展一鳴完全不知道他在張若禹的生命裡有多重要,自己一個人坐在回去的列車上胡思亂想,并決定,要以此為基礎,改變自己的生命,讓自己在這份愛情裡,成為一個有用的人。
☆、趁虛而入
正式開始上課了,展一鳴面對的問題是:自己并不喜歡的專業和根本聽不懂的課程。這到底是什麼狗屎課堂。這個時候他就非常恨展江河了,老爸為了讓他繼承家裡的業務,活生生給他改了志願,讓他學這看不懂一個字的經濟學和管理學。
他真的是要氣死,作為懲罰,他已經沒有讓父親來送自己入學。本來,展江河高興的要命,展一鳴不光是他們家的第一個大學生,還是第一個985大學生。這種好事,祖墳不被雷劈個七七四十九天,是不會出現的。
展江河在家裡大擺宴席,請了一切他能請到的人,唯獨沒有請到展一鳴。那會兒,他正在北京,跟張若禹做最後的告别呢。
後來,展江河又想找各種理由來學校裡看望展一鳴,被展一鳴多次拒絕。展江河當然自作主張,非常粗暴直接地來過,但是都被展一鳴以各種理由給拒絕了。
他不想見父親,不是在心裡有怨恨,而是他想要自力更生。
他自力更生的渴望是那麼的強烈,他想要證明自己的決心是那麼的堅定,以至于他不願意接受任何饋贈,他把張若禹買給他的東西當做施舍。他覺得他配不上。
從到大學開始的第一天,展一鳴就一直在調查可以自力更生的方法。但是大學在鄉下,根本沒有機會去參與到什麼打工的項目當中。
學校倒是提供一些勤工儉學的崗位,但是工資少的可憐,每個月隻有180塊的補助,而且是競争上崗,每個上去競争的人,情況甚至都要比張若禹還慘,自己根本就沒有競争的條件。而且,180塊夠幹什麼的?
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