第106頁最新章節，第1頁_複合的迹象免費全文閱讀

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因為他承擔了父母的「面子」，說出去多好聽啊。他不得不承認，雖然很讨厭人多的家庭聚會，但那個時候，他才是能享受到父母全部目光的小孩。

他從初中就開始偷偷吸煙了，第一支煙是從屈鑫的煙盒中偷來的，但這嚴格說起來也不是他第一次偷煙。

小時候想媽媽了，他就在家裡翻找，翻出屈鑫落在家中角落的煙盒，用天然氣竈點燃放在一邊，這是熟悉的味道，他在煙熏霧袅想象母親的身影。

進六中以後，第一次月考很難看，他拼了命自我調節，他抽的依然是屈鑫常用的那個牌子。

可能是習慣了，也可能吸煙的過程中會讓他錯覺到母親的溫暖。

淩曜做出的幾次對抗都是偷着來的。

屈鑫很快發現了，她去了六中，在靜谧的自習裡把淩曜叫走了。

淩曜跟在她身後走向辦公室，他依然能聽到屈鑫出現在班門口時班裡的嘩然。

屈鑫跟何銘聊了很久，何銘動之以情，曉之以理，跟她說起伏是正常的，而且淩曜的起伏在十以内，要相信他的調節能力。

屈鑫手指無意識地搓撚着，這是想吸煙的信号。她說：“一直三四三四地降下去，那是不是也在十以内？這半年是不是全給他時間調整了？

我平時真沒管過這孩子，就想着他乖，多讓人放心，放着放着給我一驚喜！35個位子，還有幾個座能讓他退了啊？”

何銘放下保溫杯，“冒昧的問一句，如果淩曜同學回家自習，那他的學習……我沒有别的意思，隻是在學校的氛圍裡更有催動性。”

“我給他請了老師。”

何銘有些驚訝，“完成了學校的任務以後還要再加課程？”

屈鑫疲憊地點頭，“他都這樣了不補不行。”

何銘看了一眼在一旁沉默不語的淩曜，“其實您有沒有想過同學的承受力？一塊鋼闆它也有極限，高三本來也是高敏階段，對于學生來說更需要在意一些心理狀态。”

“再不給他緊緊，他都忘了學習是什麼了。”

何銘：“……”

何銘開始懷疑他們倆見着的究竟是不是同一個人了。

從高一起就很有自制力與規劃，進了高三雖然在艱難的調整階段但依然保持甚至加強了學習任務的淩曜同學，會忘了學習是什麼？

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