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第229頁（第1頁）
她翻看不少兵法藏書，發現裡面很多觀念和她所學的内容十分吻合，有些看似粗淺，本質卻十分雷同，要知道她曾經的時代與這個遠古時代，相隔至少一兩萬年時光！
姜芃姬慢慢收斂内心的輕視，轉而改變自己的态度，認認真真去學習鑽研。
若非如此，她之前也不用大費周章套路程丞的藏書了。
“人之初，性本善；性相近，習相遠；苟不教，性乃遷……”風瑾坐在一旁，見她提筆寫下這些句子，細細回想，似乎沒有相熟的記憶，然而字句短小精悍，念起來隐含一番深刻道理，他不由得眼前一亮，追問道，“這又是何人所著，其文通俗，順口易記，倒是有趣。”
風瑾這麼一問，虛拟屏幕上齊刷刷飄過一堆彈幕。
【老司機聯萌】：風瑾少年，這是《三字經》的内容啊，華國古代啟蒙教材。
【音樂家諸葛琴魔】：《三字經》，作者是宋代王應麟，說了你也不知道王應麟是誰啊。
【毛茸茸的皮袋】：查了度娘，《三字經》的作者是王應麟。
【農夫山泉有點懸】：宋代王應麟，不過風瑾少年的位面根本沒有宋代吧？
事實上，按照一些大神的分析，主播目前所處的時代倒是有些類似魏晉南北的樣子。
除了答案，彈幕上又飄過諸如“……養不教，父之過；教不嚴，師之惰……”之類的彈幕。
内容亂七八糟、五花八門，若非姜芃姬記憶力強大無比，恐怕也要被弄暈。
面對風瑾的問題，姜芃姬垂着眸子，趁着他不注意瞄了一眼彈幕，記下繼續寫。
“不知道，所書人物已經不可考究了，我隻是覺得瞧着有趣便抄錄下來。”
今天直播的畫風有些不對勁，熱鬧得像是過節。
當姜芃姬說想要抄錄一些适合啟蒙書籍，問他們有沒有好的建議，整個直播間的觀衆都沸騰了，他們不知道古代典籍，但是度娘一定知道，搜一搜就能在主播面前裝大儒！
于是，姜芃姬在第一頁書頁上寫下《三字經》三個大字，作者那邊寫的則是“佚名”。
之所以不寫上原作者，隻是因為她不想有人去考究傳說中的王應麟是誰。
所以，她怎麼知道王應麟是誰？
風瑾對姜芃姬的回答也沒覺得奇怪，程丞那些大箱子實在是太多了，他也遠遠看過一眼，裡面的書簡擺放整齊，可見主人的用心，但很多古籍都殘缺不全，更别說考究作者是誰了。
“……昔孟母，擇鄰處……這是講孟母三遷？”
風瑾一眨不眨地看着，裡面短小精悍的詞句，很多都來源于旁人耳熟能詳的典故。
孟母三遷這個故事，每個讀書人都知道，但像這樣用寥寥六字概括，聞所未聞。
隐隐約約，風瑾覺得内心閃過一絲異樣，隻是消失太快，沒有抓住那種感覺。
姜芃姬眉頭一擰，抱怨道，“你吵到我了。”
風瑾眉頭一耷拉，默然，然後乖巧地坐在一旁。
很好，這樣就安靜很多了。
姜芃姬繼續抄錄，直播間的觀衆還貼心地幫她尋找各種注釋版本，隻是他們根本不是從一個網頁粘貼複制的，導緻發出來的内容十分駁雜混亂，她隻能删删減減，寫廢了好幾張竹紙。
有觀衆熱情洋溢地幫姜芃姬，自然也有觀衆看戲吐槽。
【農夫山泉有點懸】：我以為主播能免俗，不抄襲，卻不想你還是走了套路。
第287章三字經，王應麟是誰？（二）
【多啦愛夢】：至少主播沒說《三字經》是她寫的吧，作者一欄寫的是“佚名”。
【小卷子的卷子】：事實上，我覺得主播這樣才是聰明的做法，畢竟古代文人相輕，想要真正令對方服氣，除非有過硬的本事和文學涵養，單純靠抄襲，露餡兒的可能性太大了。
事實上，也有不少觀衆撺掇姜芃姬在書頁上寫自己的名字，《三字經》畢竟是啟蒙類書籍，以後要是推廣開來，幾乎每個孩子念書，最先接觸的就是這個，文名能流芳百世啊。
隻是，她的回答讓觀衆都囧了。
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