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第162章 将衆人困住的任務(第1頁)

視頻播放完了,許多熟知蒙德曆史的人,也明白了視頻中的時間線。

這是發生在千年前貴族新亡時,四風守護剛剛建立的時候。

許多觀衆也回想起了溫迪做的一些事,特别是‘四神帶孩子’的最後一幕。

想到他散漫、摸魚的個性,也就一切都解釋的通了。

特瓦林的最後一句話,更是點睛之筆,完美地将溫迪的性格點了出來。

但他們不知道的是,巴巴托斯當時為了建立自由的信念,并沒有親自參與到建設蒙德城之中。

而是依次探望各位風之守護,希望他們能夠助力興建‘新’的蒙德。

這也為如今蒙德‘自由’的理念,打下了堅實的基礎。

【凝光:視頻一開始的四面風車,便是象征着後來的四風守護,也是四方之風。】

【提納裡:四風彙聚成溫迪先生,則是代表了四方之風與溫迪先生之間的關系。】

【重雲:可為什麼溫迪先生不管去看望誰都會被嫌棄?我覺得溫迪先生人還蠻不錯的。】

【行秋:我想,可能是當時的四風守護都各自有工作要做吧。】

【羅莎利亞:明明是風神當時什麼都沒做,這才引起了衆人的不滿。】

【琴:根據相關記載,溫妮莎大人當時的原話是‘風神非常閑,隻需處理四風守護的責任,而自己可是要負責蒙德城的全境’。】

【玻瑞亞撕:我當時認為風神才是最不守規矩的那個,根本沒資格教訓我。】

【班尼特:嗯?狼王大人為什麼會這麼說?難道之前還發生過什麼事嗎?】

【溫迪:沒有别的事,隻是我當時想讓大家自行領悟何為‘自由’。但通過後來的蒙德龍災,讓我更加明白了何為‘自由’。】

【芭芭拉:是幾周前巴巴托斯大人在天使的饋贈那番演講吧?那番自由的理論,我時刻銘記在心。】

【葛瑞絲:巴巴托斯大人真是一位溫柔的神明,不光能記住蒙德城每個人的名字,也時時刻刻為衆人考慮着。】

答題空間的鐘離曾與溫迪見證了太多提瓦特的曆史,在看完視頻後,也有一些感觸。

“将天下之事,繪成四方之風,讓人們體悟何為‘自由’,也能給人啟示、訓誡、知見。”

“這與讀史知興亡,明得失其實是一個道理的。”

“即使未來終将散去,但随風而行的詩歌,也會将此世間一切美好的企盼傳遍天空、大地與海洋的每個角落。”

【叮!】

【視頻播放完畢!請諸位參賽選手在十分鐘内回答下面兩個問題!】

【第二題,異世界有一個十分着名的任務,将以下衆人全都困住了,請問這個任務是……】

【被困之人名單:迪盧克、傑克、斯坦利、昆恩、斯坦利、查爾斯、派恩、尼爾森、六指喬瑟、布魯斯。】

【A:幼獅之章】

【B:浪沫之章】

【C:歌仙之章】

【D:映天之章】

【E:白垩之章】

【第三題,請問,下列關于風神巴巴托斯的說法錯誤的是?】

【溫馨提示:本題為多選題,錯選漏選均不得分。】

【A:他曾經肆意妄為做過許多事,包括偷走冰之女皇的權杖,并用一根丘丘人的棍子代替。】

【B:魔神安得留斯死後,被他以劍冢葬在了奔狼領。】

【C:他曾經仿照着“神選者”的特征,制作了與“神之眼”非常相像的玻璃珠。】

【D:他在成為神明後的第一件事,便是以神力吹散冰雪,劈開山巒。】

【E:為了戲弄摩拉克斯,巴巴托斯練就了一手足以以假亂真的假簽名。】

鐘離看到第三題的E選項,又想起了曾經的往事。

“等今日的直播結束後,便邀他來璃月一叙吧。”

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