“是可以!”何姐附和道,“我們學校除了楊爺爺和王老師及何爺爺,還有劇新輝大師,其餘的全部都是年輕的女老師,按說教學經驗并不豐富,但是首先就是待遇好,工資高,且管理民主,像是一家人,所以大家有幹勁!”
“一個人隻要有激情,有幹勁,做起事情來,自然會有成效。而學生們身心愉快,學習效率高。這樣一來,自然就會取得不錯的成績。”
“所以把我們這種模式推廣,讓學生花得時間少,學的東西卻非常多,應該會受歡迎的。适當的收費,讓學校不至于虧本,或許是一種最好的解決辦法!”
其她的人聽了都在點頭,顯然也認可這個說法。
吳凡說道:“其實我以前吧,最不喜歡一些事關公衆民生的事情交給民營去辦,比如醫療、教育和水電糧油等,因為如果是公立的,國家會投入,學校隻管放心做事就行了。”
“可是民營化後,老闆就是為了賺錢,如果有良知的還好一些,賺錢的同時好好服務百姓。如果沒有良知的,一心鑽在錢眼上,就可能不擇手段,損害的是百姓的利益。”
“雖然有的說是市場行為,但是這事關民生的,如果他們壟斷,你難道不用嗎,比如醫療教育,大家聯合一起漲價幾倍,你還有得選擇嗎?你除非是不用,否則隻能接受!”
“因此我們如果要辦桃源分校,一定要考慮如何能維持下去,又不能增加家長的負擔,你們覺得呢!”
聽了吳凡的話,大家都在那裡議論了起來。
一會兒,溫敏說道:“吳凡,其實也不難,我們如果真要辦桃源分校的話,就像地産公司一樣實行微利。其實地産也是暴利吧,幾家大的地産公司暗裡地商量後,賣什麼價,那需要買房的人,就隻能接受,沒有别的選擇。”
“而我們的桃源地産公司直接把房價壓低了至少三分之二,以前三四千一個平方的,現在限價一千元錢,我們還是有錢賺。”
“所以這個桃源分校,也可以借鑒地産的模式,保持微利,就能長久發展。我相信,就算我們保持有利潤,也絕對能讓這些學生的開支比以前少很多,所以對于家長和學生來說,還是一件求之不得的事情!”
“為什麼這麼說呢,因為據我所知,現在的學校,哪怕是義務教育階段,學費是不多,但是額外的開支很大,比如一些學校和書店合作,說要一些教輔材料,學生能不買嗎?還有不少表面上是自願但實際上不得不花的錢。”
“這裡我就不具體多說了,免得說我在抹黑别人來擡高自己,這種陰暗面,相信大家都知道。我們桃源分校隻要保證不讓學生花不必要的錢,就是一種福利了,一定會受歡迎的!”
大家聽了之後連連點頭。
特别是楊令業,還朝溫敏豎起了大拇指,說道:“溫敏,你真是切中了要害,我也知道,很多的人都指望賺學生家長的錢呢,比如指定文具,指定教輔材料等,而這些都賣的比别地方的高價,這樣安排的人就有分成,這是昧着良心賺錢呀!”
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