回到宿舍,張記将帶回來的燒烤交給何勁和古蔺。
古蔺打開啤酒,喝一口,臉色扭曲的說道。“這幾天喝酒喝的我都上瘾了。”
見兩人吃的很開心,張記走到何勁身旁,讨好說道。“何勁,明天晚上有沒有時間,我們一起出去吃飯。”
何勁感覺張記的不正常,側開身子,警惕說道。“無事獻殷勤,非奸即盜。有事說事,不要套近乎。”
張記哈哈笑道。“我約了安德烈一起吃飯,你和古蔺一起過去呗。”
古蔺舉手,咽下口中食物,說道。“我就不去了,明天還有局子。這幾天喝酒喝得我難受,聽到酒我就頭疼。”
何勁咬着羊肉串,說道。“要不叫上孫小凡,我們一起。”
沒有拒絕何勁的提議,不過張記沒有孫小凡的電話。
想要問杜悅要孫小凡的聯系方式,拿起手機準備聯系杜悅。
何勁說道。“我來約孫小凡,這樣有把握。”
張記放下手機,說道。“靠你了。”
打開電腦,刷一遍稅率調整信息,還沒有找到降低關稅的信息。
抽出一支煙,叼在嘴上,無聊的看着紮伊希姆發來的清單。
清單很簡單,隻有了了數個字。
第二天上課,張記看着同樣的課堂,感慨學校生活的幸福。
學生們還是老樣子,交頭接耳的不認真聽課。
老師習慣了課堂中學生的樣子,并沒有因為學生不認真聽課而沒有不認真講課。
連續兩節馬哲課,課間時間,老師坐在講台上笑眯眯的看着拿包逃課的學生。
上課鈴聲響起,老師接着講課。
講着講着,老師突然停下來,拿起水杯說道。“同學們,你們要認真聽課啊。後面聊天的同學,聲音小點。”
打量着安靜下來的課堂,老教授扶扶眼睛,說道。“同學們你們要認真聽講,不然以後出去工作,萬一參加培訓課還是聽我講課,那可就虧大了。”
同學們笑成一片,沒有在意老教授的玩笑。
一個男同學問道。“老師,既然出去培訓也是聽你的課,你能不能給我們講一講培訓能達到什麼樣的目的。”
老教授想了想,反問道。“你認為培訓能達到什麼樣的目的?”
教室一片無聲,等了一會,男同學才說道。“可能是工作技巧吧?”
老教授笑了笑,說道。“人生是不斷漸悟的過程,就像是1+1u003d2,一歲的時候你不懂,兩歲的時候還不明白,等你到三歲時,你就會知道1+1u003d2。”
“三歲的時候你也隻說知道這個公式,至于1+1u003d2的原理是什麼,你還是不懂。”
“你們現在學習的所有知識,都停留在理論層面,沒有實操驗證。人都有自己的短闆,這個短闆會成為你的桎梏。”
“培訓就是幫你找到打開桎梏的鑰匙,彌補你的短闆。每個人都有屬于自己的鑰匙,隻要找到打開桎梏的鑰匙,人生就會進入下一個階段。”
“你們這一代學生很喜歡打遊戲,有時候想一想,這個打遊戲是一個道理,就是要不斷升級。遊戲的升級需要資源,人生的升級就是打破自我的頓悟。”
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