更别說還有英法兩國施壓了。
高盛希的手下,一直都沒能得到來自國内的援助。
這些人越說越生氣,一個個都想去找霍英拼命,結果這時候,拿了他們給的糖塊,在外面幫他們放哨的他們房東的小女兒跑來了:“阿叔阿叔,我看到有一群人往這邊過來了呢!”
“知道了,給你糖。”其中一個人又給了那個小女孩兒一塊糖兒,然後和其他人相視一眼,立刻就爬牆跑了,連屋子裡的東西都沒收拾——江家的人一直在抓他們,他們可不能被人抓到。
拿着糖的小女孩兒把糖藏在懷裡,疑惑地看着這些人爬牆離開,又出門去了,一出門就看到一群沙船廠的工人來這邊的小飯店吃飯來了。
沙船廠的叔叔們都挺好的啊,不知道租住在他們家的叔叔為什麼一聽到有人來了就要跑……
不過她也沒太糾結,有的吃糖就很好了!
小女孩兒沒多想,她的父母回到家,得知這件事之後,卻是立刻就被吓了一跳,然後馬上就把這件事告知了巡捕房那邊。
那些人八成是罪犯,窩藏罪犯是要被抓起來的,他們還是快點将之檢舉出來比較好!
《愛德華遊記》
穆瓊除了教授學生學拼音以外,還要協助蔡兆炎修訂字典,為裡面的文字注音。
這個時候是有字典的,而注音多是用“蔡,音‘菜’”這樣的方式,而現在,他們打算在原有的基礎上,給這些字增加拼音注音,讓學生可以更方便地自學國文。
這是一個非常浩大的工程,主要是人手不夠标準難定,畢竟這時候大家都習慣說方言,便是一些文學大家,國文也說得不标準。
但這又是非常有意義的。
穆瓊在現代的時候,了解過這個時代。
對中國文學來說,這個時期是黃金時代,此時中央政權瀕臨崩潰,所有人也就能暢所欲言,文學甚至可以被重新規劃安排。
比如說,一個文人,在這個時候,是可以創造詞語的,而散文詩歌之類的題材,也是這個時候出現并被劃分的。
生于這個時代的人,隻要有足夠的才華,就能成為中國近代文學的開創者之一。
不說别的,就說這研究拼音以及修訂字典……
擱現代,一群人聚在一起修訂字典,這就是個笑話,學校也不可能随意讓人教來路不明的拼音,但在這個時候,這樣的事情還真能做。
就是……穆瓊在修訂字典期間,發現自己的學問,當真有點差——他竟然很多字都不認識。
因着這個,他暫停了寫作,每天看字典背字典,還将傅懷安翻譯的《安徒生童話》找來,然後慢慢注音。
既然有了拼音,那肯定要有注音的讀物。
而《安徒生童話》這本書,是很适合作為注音讀物的——這些故事都很好理解不說,上面的字還都不難。
這份工作做起來并不輕松,幸好,穆瓊很快就有了幫手。
在現代,小學一年級的學生學拼音,也就學上一兩個月,現在穆瓊教人拼音,跟他學的人最小的也有十多歲不說,他們這段時間還隻學拼音……
不過半個月,就有一批人出師了,分擔了穆瓊的工作,并且在工作中繼續鞏固他們學到的拼音。
人手多了之後,他們除了給《安徒生童話》注音以外,還将教育月報上發表過的最好的文章選出來,然後一一注音——這些文章,是非常适合識字不多的人看的。
在這樣的忙碌中,時間過得飛快,一眨眼,就到了草長莺飛的春天,樹上的桃花開滿了,很快又謝了。
上海郊外踏青放風筝的事情屢見不鮮,很多人相約去郊外遊玩,可惜穆瓊一直沒空,就連傅蘊安,空閑的,能跟着學拼音的時間的也不多。
傅蘊安将很多事情交給了手下人去做,但總有一些事情需要他親力親為,比如說醫院裡的事情,又比如說手底下的人遇到了麻煩。
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