第一次和第二次工業革命,所有的技術突破其實都不是很難,基本上就是在前人的成功經驗上,反複試驗最後獲得的一點突破而已!
就好比愛迪生發明電燈,其實原理當時的科學家都已經知道了,人們并不用在原理上大費周折,而隻是需要錢和時間!
愛迪生與其說是一名大發明家,更不如說他是一名成功的商人!
由于他擅長和資本家交際,所以能夠輕松的融資,而且他手下有大批的科研人員為他工作!
電燈泡與其說是他發明出來的,更不如說是他命令自己的團隊消耗大量時間和金錢,一項項的實驗出來的!
燈絲到底用什麼材料?他也不知道,但是他可以一樣一樣的實驗下去,直到突破的那一天!
人類早期對内燃機、電力等技術的研究,其實方法都很笨的,就是一項一項的嘗試,失敗了再改進,再嘗試,再改進!
汽車、飛機、戰艦……這些二次工業革命的标志性工業品,無一不是經驗科學的産物!
到底是什麼時候科學開始變得壁壘高聳,一般人難以親近了呢?這就要到二戰前後了,尤其是二戰後期!
量子物理、化學、電子技術……人類開始向微觀世界邁步,人類開始研究物資的本源!
這個時候,科學技術可就變得晦澀難懂許多了!
因為肉眼不可見,現代科技尤其是量子物理,更多的是研究原子、電子世界的規律,人們已經無法用顯微鏡親眼觀察了。
這時候就需要數學家建模!
也就是說,人類看不到的那個微觀世界,需要靠科學家的想象來建立模型進行研究!
這可就太玄幻了,從那時候開始,科學和普通人之間就産生了一道道高牆!
不是所有人都擁有抽象思維的,能安裝最複雜電路的電工,恐怕也畫不出芯片裡面的微型電路圖!
第三次工業革命,拼的那可就是絕對的基礎科學家的素質了!
任何一個國家想在第三次工業革命中嶄露頭角,那就要依靠一名名的理論物理學家,數學家,化學家進行最基礎的理論研究!
也就是前世肖樂天經常聽到的一些社會诟病,很多人抱怨‘學這些東西有什麼用?能幹什麼?生活中根本用不着,浪費時間!’。
可是就這這種看不見、摸不着好像生活中一點用也沒有的東西,卻深刻的改造着我們的世界!
不得不承認,絕大多數的人類,隻能在動作思維、形象思維這兩個領域中生存!
而更高一級的抽象思維世界,永遠屬于少數人!
還好肖樂天沒有穿越到未來,而是穿越到了十九世紀末,這個時代的科學技術基本上還比較草莽!
生活在21世紀的一名普通的車工、鉗工哪怕是汽車廠的熟練修理工,來到這個時代都能成為一名很不錯的工程師!
因為這個時代,科學研究還是集中在看得見、摸得着的警戒,也就是動作思維、形象思維的領域中!
這個時代還是很拼工程師的動手能力的,動手能力強然後再善于學習,肯下苦功夫,那一定會有收獲!
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