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王雱哼哼唧唧地接着背書，他這爹什麼都好，就是愛讓他背書，想去國子學找司馬琰她們玩，得先背書；想去澡堂子洗澡，得先背書。這小半個月背下來，他都快把《論語》背書了！

這簡直是理科生的奇恥大辱！

憑什麼要理科生背論語啊？！理科生把論語都背出來了，讓人家文科生怎麼辦？這也太傷害人家文科生了！

王雱覺得這樣下去不行。晚上去澡堂洗澡的時候，王雱試着和王安石講道理。他搜腸刮肚，勉強在九年義務教育裡想到一篇自己還能記得的文章：“爹，你聽說過《傷仲永》的故事沒有？”

這可是入選九年義務教育的古文啊！可見它寓意深遠，發人深省，正适合王安石這種看到兒子有點小天賦就迫不及待到處炫耀的人！就是他學的時候還挺小，記不太清是誰寫的了，應該挺有名的吧。

王安石一挑眉，聽王雱不唱那首洗腦的洗澡歌、反而讨論起文章來，他覺得稀奇極了，不由問：“你還知道傷仲永？”

“知道啊，那個叫方仲永的倒黴娃兒因為比其他小孩聰明一點點，小小年紀已經能寫詩，他爹就一天到晚向别人炫耀自己有個神童兒子！”王雱說，“結果呢，炫耀着炫耀着他兒子被耽擱了。我覺得這故事很有道理，爹你可千萬别學方仲永他爹啊！我才三歲呢！你不能為了和别人炫耀兒子聰明就天天讓我背書！拔苗助長要不得！”

王安石樂了，瞧了他一眼，說：“我怎麼記得《傷仲永》這個故事講的是‘玉不琢，不成器’，天賦再好也得好好教育，要不然隻會白瞎了好天分。”

王雱：“……”

這意思是得加重他的學習任務啊！王雱一激靈，趕緊否定：“寫這個故事的人肯定不是這個意思，爹你可别聽别人瞎說！”

王安石似笑非笑地睨着他。

王雱總覺得有哪裡不對。

欣賞夠了王雱有點懵逼又有點疑惑的表情，王安石才慢悠悠地說：“這故事就是我寫的，你說我是不是瞎說？”

王雱：“………………”

你是大佬了不起嗎？！

你的文章入選九年義務教育課程了不起嗎？！

是的，就是了不起。

……

王雱第二天去找司馬琰，蹲在韭菜苗子前和司馬琰叽叽咕咕地說起昨晚的慘案。見他一臉生無可戀，司馬琰噗嗤一聲笑了出來，很沒良心地覺得王雱這日子過得太逗了。

直至王雱氣鼓鼓地瞪她，司馬琰才寬慰說：“不就是背書，對你來說又不是什麼難事。”

王雱一臉深沉：“能力越大，責任越大。”深沉了短短幾秒，他又恢複了平時的皮皮雱狀态，“我隻想當個混吃等死的官二代，咋就這麼難呢？”

司馬琰想說，你三四歲就能在短短一個月内給家裡賺十幾貫錢了，這比背出《論語》能力更大好嗎？

不過司馬琰想了想，沒提醒。司馬琰和王雱不一樣，司馬琰前世的家庭也不簡單。她很清楚若是他們不能改變将來那一場守舊派、變革派的鬥争，現在這種安甯歡快的小日子絕不可能再有。

哪怕這個時代對女性還算寬容，允許女性出門與交遊，卻也不可能讓她插手這種朝堂大事。再有就是，她也不擅長這些。所以将來若是朝堂之事需要人居中轉圜，隻能由王雱去做。

司馬琰平日裡常在司馬光書房玩耍，耳濡目染之下對如今的社會制度也有一定了解。

司馬琰娓娓說：“朝廷一向是‘刑不上士大夫’，不殺士大夫及上書言事的人，你要是考了功名在身，将來就等于多了一道保命符，将來遇上什麼事頂多是被流放外地。”比如後來蘇東坡遭遇了類似“文~字~獄”的事兒，一貶再貶，一路貶谪到最南邊的海南島。

王雱理直氣壯地反駁：“我這人安分守己，怎麼會遇上什麼事？”

司馬琰一臉“你真這麼覺得嗎”的表情瞅着王雱。

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