昨晚回家,十三難得已經先睡了,因為前一夜給她講過,她先把作業做了,然後早上起早一點改錯。
可當我把她作業拿出來,按着老師發群裡的消息對應起來,然後先是檢查了錯題,發現有幾題原本不用錯的,可她卻做錯了。
還有兩張試卷的錯題一模一樣,關于誰前面有幾人,後面有幾人,這隊一共有幾人。
十三她不是不會算,而是她根本就沒讀懂題意,還有認字問題。
認字這個問題上我最近也頗傷腦筋,因為她說不會寫的,可以用拼音。
那我問她,你這些錯題,明明是學過的字,為什麼還要用拼音?
十三說她不知道科學家的“學”字就是同學的“學”。還有學東西的“西”字,不知道是這個“西”字。
本來有一瞬間的火氣,我突然冷靜下來。造成這樣的原因是什麼呢,對,一定是閱讀,閱讀認字真的特别重要,她現在不愛主動閱讀,是要我陪她閱讀,而且看着字不願意去主動學習。
所以,這點,我得承認,因為工作的原因,家裡老人學習上面不能指望,所以這個責任我得擔起來。
我不僅帶她去運動,還得關注她的思想,更得關注她的學習和教育方式。這個時候我不得不吐槽左爸。可有的事,可以有選擇,卻不能選擇,隻有一條路走到黑。
所以,輔導作業,孩子哭,大人跟着哭,這絕對是容易發生的事,而且是大多數人經曆過的事。氣了能去醫院,一點不假。
我也會在無能為力和後背無依靠的時候,悄悄哭泣。
所以,十三被我的火氣澆灌了,眼淚戰勝了理智,憋着不哭的孩子,隻會越來越膽小。盡管我此刻腦子已經快燃燒了,也得快速壓下去。用一種極輕松的語氣說,你這0好歹給人門關上啊,你這“班”字都快給别人變成三個字了。
還有你這字,格子都快裝不下了。你這“三”字長的一樣長。你那“兔”的一點去哪了。
十三說,我就錯了這兩個。
她這次考試了,我問了她有哪些題沒把握。
她說有個分糖的,就是把多的分給少的,讓他們同樣多。
這題型她沒做過,然後現在家裡就一個,關于這種也沒單獨教過,她說她可能做錯了。
的确,卷子拿回來,這道題果然錯了。然後還錯了兩道其他的,一道是比大小,她說寫錯了。然後還有填空題,關于13裡面有()個十和()個一。我看着之前寫得也是對的。
十三說老師可能看着她沒擦幹淨。
十三寫字很快,字寫的大,而且有些像男孩子的那種心性。沒有小姑娘那種特别想要保持卷面幹淨整潔的那種。
如今我也看不出她的基礎到底學到了多少,每一次試卷我大概看了看,應該都在90左右,更重要的是有些題型她是不該錯的,粗心這件事,我也不知道該怎麼去提醒。
因為孩子這個年齡,心思開始慢慢偏向成熟,很多事情開始是真的懂了,所以有些話,不能随便亂說。
我也不好唠叨太多,這樣孩子隻會越來越叛逆。
十三昨晚給我說挨着奶奶睡,我讓她把作業全部更改了,睡到半夜一點左右,她突然開了房門,進來了。
我那時還沒睡着,讓她趕緊上來。
我問她怎麼又過來了,她說奶奶那邊太熱了。
也是,我這個人,睡一夜的被窩都是冷冷的,連我自己伸腳,覺得被窩裡哪都是冷的。
十三突然問了一句,媽媽,到了六點了嗎?我準備起床了。
我說還早呢,快睡吧。
早上,十三果然起得早,而我卻賴在床上不想起。十三奶奶煮了土豆絲面,我也不想起,十三進了房間,摸了摸我的臉,“媽媽,起床了,等會面不好吃了。”
我隻得爬起來,同她吃了幾口,她沒吃完就和我做了拜拜,去上學了,我也沒吃完,把碗洗了後,睡也不睡了。
我刷牙都在糾結十三那個漢字用拼音代替,該怎麼破?
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