汪心怡手裡拿着一本冊子在看,她來到楊家村已經一周了,昨天專門為他們修建的房子建好了,他們也搬到了那裡,當然不是白住的,隻是租給他們,他們需要幹活來獲取後續的居住資格。
她手裡拿着的是昨天上課發給新生的其中一本書,隻有幾頁,所以叫冊子也可以。
冊子的名字是《修行時的注意事項以及修行方法》,汪心怡打開冊子,讀着它上面的内容:“建議在地脈師的陪同下修行,如發現自身出現問題,請及時告知陪同的地脈師!!!”
“想要成為地脈師就得提高自身的地脈靈氣容納度,在這裡向大家介紹安全,快捷的修行方式。”
“這是一枚靈果”
汪心怡驚訝的發現這裡的修行和她知道的修行大不相同,“他們竟然利用靈果這種被人抛棄的靈材輔助修行,而且還将修行靈點的過程分成了好幾個階段。”
和汪心怡一樣驚訝的還有好多人,他們在看完新生的書後,都不約而同地開始在不同年級,不用班級裡聽課。
所以被放假後回來上學地學生們就發現自己多了很多大齡同學,而且這些大齡同學還不時提出些在他們看來很基礎的問題,提問的人次少還好,多了就影響到授課了,溫啟榮找到汪心怡:“汪老師,你告訴你的那些族人和同鄉,不要打擾老師上課,我之前都講過了,想提問就下課到辦公室去問,實在不行就自己去圖書館,再讓我發現他們擾亂課堂,我就把他們踢出學校。”
汪心怡其實也這麼做了,她早就把當初院長和他說的忘了,現在被當面教訓,她很是羞臊:“知道了院長,我現在就去和他們說。”
之後汪心怡為了不被院長像學生一樣教訓,她隻能組織大家一起讨論,把問題集中起來,再去解惑。
過了初期的磨合期,大家開始步入正軌,由于木州來人的加入,各個部門也将自己的計劃都提上了日程。
這天楊奇照例下課後來到實驗室,路過田芸婷的實驗室時,看到她正在細心照料一株植物,而植物旁邊的封閉室裡,關着四隻羊。
楊奇搖搖頭走進自己的實驗室,田芸婷雖然主要研究動物的靈氣化,但是也沒有放棄植物靈氣化的研究,楊奇也沒說什麼,萬一人家先自己一步成功了呢?
楊奇進入自己的實驗室,看到封閉室裡的四頭豬,很是高興:“哎呀,看看這幾天你們體内靈氣有沒有進步啊?”
楊奇借鑒了不同靈怪産生靈材的部位不同的特性設計了實驗,他打算根據鐵背豬的靈材鐵背的特性,在普通豬的背部篆刻符文‘堅固’,他倒是在豬的背部篆刻了符文,可是符文毫無反應,他之後又改變了方法,決定在豬的體内篆刻。
當他在豬體内開始篆刻符文的時候,它體内的靈氣被吸引到了符文附近,然後被符文吸走,可是由于靈氣太少,楊奇沒能畫完整個符文。但是他認為這個思路是能夠實現的,所以将實驗流程寫了下來,和田芸婷一起讨論,田芸婷看了楊奇的方案後思考了一會就對楊奇說:“我覺得可以人為的将靈氣集中在篆刻符文的位置附近,這樣可以加快靈氣聚集速度,嗯,對,就是這樣,我可以把羊體内的靈氣試着聚集到角那裡,最後靈氣夠了就在角上或者角内篆刻‘鋒利’符文。”
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