“所以因果是什麼東西?”
楚君回剛問出這句話,周天易的眼睛就又亮了,他扔掉手中的蘋果,反手掏出一個梨。
“來來來,我給你講講什麼是因果!”
“唔不不!”楚君回吓得直搖頭。
他連忙壓制住自己那該死的求知欲,一臉正色的強調道:“我認為完全可以跳過這個環節,你就說下一步怎麼做吧。”
楚君回這句話還是說遲了,周老師教具都掏出來了,就沒有其他人拒絕聽講的空間。
……
除了正常人理解的那種“因為……所以……”的因果關系,周天易獨創了一種全新的理解。
模型構造差不多為“所以……因為……”。
周老師的第二節課和第一節課的知識是互相聯系的,他認為時間是疊态的,未來不是通過發展得到的,而是早就形成了與原本世界相像的蘋果。
當“疊”這個過程開始,兩個蘋果開始融合,兩個世界的因果也就開始相互影響。
由于學生太笨,用抽象化的“梨”講不明白,周老師不得不煞費苦心,想出了另外一個例子。
“執吾,你小學成績怎麼樣?”
聊這個楚君回可就帶勁兒了,拍着胸脯道:“我都不帶吹的,次次一百分。”
“初中呢?”
“年紀前十。”
“高中呢?”
“年級前百。”
“你是不是覺得自己可有天賦了?”
“那是,很多知識我一看就懂,我小時候玩兒的野,經常去廢墟撿鋼筋,周圍的朋友還都沒我學得好。”
“對,你很有天賦。那麼到了大學呢?”
“……”楚神童不得不承認,到了大學他就泯然衆人矣了。
“學不懂,沒以前那麼順了。”
“你不是很有天賦嗎?怎麼會學不懂了?”
“可能我沒那麼努力吧。”
“努力?你小時候不也沒努力,為什麼能一看就懂?”
“……我天賦挂到期了。”楚君回試着自嘲。
“你覺得是什麼決定了天賦?”
“基因吧。以前教生物的老師說,有的人天生就聰明,有的人天生就笨。”
“哦?既然天賦是天生的,為什麼後來又到期了呢?”
“……”
楚君回沉默了,周天易卻接着講了下去。
“你最終的學業水平是大學,這代表着你出生以後,二十多年過去,以你的學曆水平能很輕易的理解小學、初中、高中的知識。”
“當然高中不一定,因為你那時候學的也不是最好的,也沒有把知識完全吃透。”“你成年以後難道就沒有想過一種事情嗎?如果我穿越回五六歲,一定要吊打小學生,碾壓初中生。”
“但如果你真的穿越了呢?你失去了所有的記憶,你忘記了成年人的學習态度,你重新開始走自己的學業之路。”
“你會在小學走的很順,因為那是你重生之前學過的知識,看一眼就懂,根本不帶錯的。”
“你在初中也會走的很順,因為重生的紅利還能吃到。”
“那麼高中呢?你重生之前英語就是一坨,重生回來看英語書還和看天書一樣,你的總成績不會很頂尖。”
“到了大學階段,你上輩子就沒怎麼學懂,這輩子更跟看天書一樣,你覺得自己的天賦用盡了,泯然衆人矣,又想重生回過去?”
“我想說的是,世界的疊态正是你想象中的重生,小學、初中、高中就是兩個()
蘋果相似的地方,重生的過程你感受不到,因為你思維的速度追不上世界疊态的速度,你超越不了時間。”
“決定你過去天賦的正是你的未來。”
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“果即是因。”
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