“明弘光。”平凡的聖光教會撰寫員念誦着那位締造勝利之人的名字。
聖光教會總是極有效率,讨伐深淵的戰鬥結束後不久,就借助聖光本源傳遞信息,将進化空間這次參戰的犧牲者,重要貢獻者的情報全部傳遞給菲拉瑞昂世界本土的聖光信仰者。
不論死者,還是勝者,凡為聖光奉獻之人必被銘記。
如明弘光所要求的,聖光教會對他的記錄中剔除了頭銜與聖光化身之類的描述,轉而隻簡單地介紹他的功績。
屠戮惡魔,斬殺惡魔領主,處決深淵意志代行者,擊潰深淵……這一切發生在短到讓撰寫員無法理解的時間裡。
就像是覺得房間有點髒,而後随手打掃了一下垃圾,于是困擾了一個世界的頑疾便被輕易地掃蕩。
甚至在描述中他雖然使用聖光,但他并不信仰聖光,反而是作為聖光的盟友。
聖光并非沒有盟友,隻是在絕大多數戰鬥中,他們多是作為輔助者,不至于喧賓奪主。
可這一次,這位盟友的光輝太過耀眼,幾乎将聖光教會在這個世界的努力全都蓋了過去。
作為聖光教會的一員,撰寫員不能讓盟友影響到信仰的傳播,同樣,也不能故意掩蓋這位功績大到不可思議的盟友的所作所為。
滿足這兩個前提條件,完成當地特色化改編,對撰寫員來說簡直是項不可能完成的任務。
他歎了口氣,決定先從“名字”的釋義做起。
……
“明弘光。”學員們跟着導師重複這個帶着異域風氣的名字。
在發音習慣上,這個名字與通用語的常規發音略有不同,但是相較于龍語,天界語,深淵語之類極度拗口,具備高度可變性的複雜語言來說,還算簡單。
感謝明弘光,他剛一來就通過幹掉深淵的方式,把該死的深淵語課程給幹掉了,直接減少了他們四分之一的語言學壓力。
與此同時,還會有一道曆史送分題,一般是價值兩分的填空或選擇,個别情況下可能直接變成一道十分的簡答。
導師對學生們的标準發音頗為滿意,接着開始講這個名字中蘊含的異域知識。
“在介紹這位偉人前,先讓我們了解一下《位面交互論》。根據《位面交互論》,多個世界間的信息往往會互相影響,比如我們的世界存在深淵,其他界外之界也有可能存在深淵,隻是深淵的定義與具體存在形式不同。”
“‘明弘光’來自于其他世界,他的文化系統與我們隔壁的眠龍帝國恰巧存在相似。但要記住,相似并不意味着絕對相同,隻是能夠作為一個便于理解的中介。”
“了解他,我們首先從名字的含義開始說起。想必你們都聽過教會的說法,這次,我們就以眠龍帝國與破譯出來的部分異域文化為根據,聊些稍微不一樣的。”
随着導師的意志,魔力在空中化作一個光源,一個折光鏡。
“‘明’字是異域文字中‘日’與‘月’的組合。”
“‘日’通常是指太陽,在上一周的神學課中,你們都已了解了太陽神文化,你們應該都知道,日同時具備‘供養’、‘創造’、‘無私’、‘酷烈’、‘王者’、‘正’、‘善’、等特性。”
“‘月’則具備‘獸性’、‘折射’、‘貞潔’、‘美麗’、‘負’等特性。”
“在異域文化中,兩者結合,化作‘明’後的衍生神學意義,我就不在這裡進行詳解了。相關人員還在研究過程中,我不可能給出一個标準答案,但我可以給出已經确認的部分含義。”
“‘明’字,包納了不論黑與白,正與負,任何時間任何地點都散發光芒的釋義,亦即‘永耀’。且在物質性的光外,它還包含了精神意義上的光。”
“掃除腦内的昏沉,去除事件中的冗雜,加強對事物的理解,這皆包含于‘明’中。”
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