第二天,是忍者學校畢業考試的日子。
六年級學生們站在教室外,心中忐忑的等待着老師叫自己的名字。
“第三名考生,漩渦鳴人,請進教室接受考核!”
被叫到名字,鳴人扶了扶頭上的護目鏡,心中給自己打着氣,走進了教室内。
期末考核的負責老師有兩人,分别是伊魯卡和水木。
見鳴人走到教室中央站好,伊魯卡向他露出了個鼓勵的眼神,然後講解着考核項目。
“鳴人,畢業考核的内容是分身術!加油,我相信你能通過的。”
鳴人聽着伊魯卡的鼓勵,看着桌子上那一排排忍者護額,堅定的點了點頭。
“交給我吧,分身術。”
隻見“嘭”的一聲,鳴人身旁白煙閃過,出現了一個十幾厘米高的鳴人。
看到這個結果,鳴人神情非常的沮喪,知道自己又搞砸了。
看到他失落的表情,伊魯卡剛想安慰幾句,水木卻說話了。
水木:“鳴人,别緊張。老師相信你能成功的,加油!再試一次!”
鳴人受到鼓勵,擡頭看着水木和藹的表情和鼓勵的眼神,感激的點了點頭,再次施展分身術。
這次,他成功分出一個和自己一樣大的分身。唯一的缺點,就是這個分身呆呆傻傻的,讓人一眼就看出來是假的。
看到這個結果,鳴人心中有些忐忑,不知道這樣的分身術可不可以及格,便頗為渴望的看着伊魯卡,等待着他宣布結果。
伊魯卡看着鳴人渴望的眼神,心中遲疑了一下。但是身為老師的職責、對鳴人的關心,他不能讓忍術不及格的鳴人畢業!因為那樣是在害他。
咬了咬牙,伊魯卡宣布了對鳴人分身術的評判結果。
“不及格!”
聽到這個結果,雖然心中有所預料,但是還是讓鳴人大受打擊,沮喪的低下了頭。
看到他失落的神情,水木露出了個溫和的笑容,為鳴人求情。
水木:“伊魯卡老師,我看鳴人這麼努力,而且分身雖然有瑕疵,但是也成功分出來了!幹脆就讓他及格吧。”
聽到水木老師給自己求情,鳴人瞬間恢複了活力,先是非常感激的看向水木,然後頗為期待的看着伊魯卡,希望他能聽取水木老師的建議。
伊魯卡被鳴人如此期待的看着,他對于不能給鳴人及格心中也是非常的難受。
但是,身為鳴人的老師,他不能違背自己的忍道!隻好堅定的說。
“不行!他的分身瑕疵太大,在戰場上根本發揮不出作用!我不能給他及格,讓他畢業!”
水木:“唉~伊魯卡,你太嚴格了。鳴人,對不起,今天不能給你及格了。”
“哦,知道了,我先走了。伊魯卡老師,水木老師,再見。”
和兩位老師打過招呼後,鳴人失落的走出了教室來到廣場的秋千上坐了下來。
随着考試的進行,其他學生都通過了,然後來到廣場和自己的父母報告喜訊。
鳴人自己一個人坐在秋千上,看着熱鬧的人群,抓着秋千繩的雙手逐漸掐緊。
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