成斯宇第一節課對于他們的要求還不算很高,主要還是希望他們可以快速适應自己的音色為後續的part錄制做準備。
娛緣公司這邊拍攝mv還算速度快所以不用擔心時間不夠或者緊張的問題,加上這次公司也打算好好扭轉一下口碑,自然也是希望做到最好的呈現效果。
成斯宇在沒有正式來公司這邊當臨時聲樂老師的時候提前也是和這次成曲制作老師溝通協調過,所以成員之前拿到的自己錄制的音源版本就是最新版本也就是不需要再進行修改的了。
此外也是在第一天課程結束就把每個成員的分工發送給成員進行錄制準備,這個part的分工也是提前和負責人确定好的,成斯宇這邊還借用224的成曲模拟系統進行整首歌的效果呈現,達到系統模拟分數95才确定好效果。
上午的聲樂課程結束,下午還有一個舞蹈訓練;成斯宇打算去摸摸底,看自己能幫上什麼忙。
這個編舞老師成斯宇也算認識,算是之前在國内公司這邊的老師;自己第一年和時諾是跟着他一起訓練的;不過後來因為考核要求提高,這個老師就不帶他們了。
進去之後,成斯宇在後門靠着鏡子看這六個人的舞蹈動作:嘶,怎麼說呢;就是水平很平均,不好不壞,但是基礎應該是沒有跟着老師系統練習。
“宿主,這個團的舞蹈用你的标準來說怎麼樣。”
“說實話還是客套話。”成斯宇眼睛看着編舞老師的動作開始記動作。
“咱們兩個什麼關系,說實話就行。”
“其實底子還是不錯的,就是基礎不怎麼行;記動作和協調能力都挺強。”
“嗯嗯,和我這邊檢測結果差不多;不過他們态度還是很不錯的,可以好好表揚。”
成斯宇在後邊看着動作結束,編舞老師回頭看到成斯宇“成斯宇,來得那麼早;看我這幾年和那會帶你們練習的時候有沒有退步。”
“李老師說笑了,感覺你的編舞還比那會更成熟了。”
“這話可以,那你先帶着他們練習;有問題找我,估計你動作也記下來了;我在旁邊看你這幾年的練習成果。”
“好的。”
這六個成員也沒有想到這個臨時老師和負責他們的編舞老師還很熟悉,不過現在更重要的是他上午講完聲樂,下午繼續舞蹈。
“那我們先來和着音樂來一遍,這個錄音版本是你們之前錄制的練習版本吧?後面應該還有一次小調整。”
之後就是一段漫長的糾正動作帶練習和幫着他們記動作的過程:成斯宇再次深刻體會到韓承悅每次回歸去跟着編舞老師學習完回來幫着他們四個人看動作和練習的感覺了。
真的太痛苦了,這個動作來回做感覺自己到最後都快不知道正确的做法了。不過還好這六個小朋友還可以接受态度也沒有露出不耐煩的樣子。
中間五分鐘休息時間,成斯宇直接靠着前面的鏡子坐下打算休息一下腰;今天比較匆忙也沒有按照之前的醫生要求貼膏藥,一會還是讓編舞老師繼續帶一會吧。
成斯宇這前半階段任務也完成地差不多了,可能都是練習生經曆的原因,成斯宇教的方法倒是讓這六個成員接受很快,進度也是很順利。
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