吳老師笑着說:“第三個繞口令很簡單,我們經常在廣播裡的相聲裡面聽到相聲,演員常常來用這個繞口令分享給觀衆。
請陳紫函同學站起來朗誦一遍。”
陳紫函本就沒有想到吳老師會點她站起來朗讀的,她匆匆忙忙的站起來,看着黑闆朗讀起來:
“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮。”
看似簡單的兩句話,但是舌頭就不那麼靈敏了,說到第二句的時候就開始說錯了,又引起全班同學哄堂大笑,她羞愧滿面,看來經常嘲笑别人的同學,到時候也會得到别人的嘲笑。
老師糾正了他的發音錯誤,并且用抑揚頓挫,字正腔圓重新朗讀了一遍,華豔玲看着吳老師,覺得他的聲音真好聽,發音标準,富有磁性。
他突然間一想他突然間異想天開,要是自己一直都在祁陽師範學校當學生就好了,這樣就可以長期當吳老師的學生,就可以天天都聽見他給自己上課。
可是這可能嗎?
她覺得祁陽師範學校太好了,太有意義了,她産生了無數的美麗的夢想。
吳老師用柔和的聲音說:
“最後一道繞口令請葉青雅同學朗讀一遍。”
葉青雅站起來,大方的朗讀起來:
“貓黑鼻子,黑貓白鼻子,黑貓的白鼻子,碰破了白貓的黑鼻子,白貓的黑鼻子破了,剝個癟谷皮兒補鼻子,黑貓的白鼻子不破,不必剝癟谷皮兒補鼻子。”
葉青雅用清脆悅耳的聲音朗讀的時候,我們班同學靜悄悄的仔細傾聽她朗讀的聲音,華豔玲很是佩服班長的發音無誤發音字正腔圓。
啪啪啪,同學自發的的拍起手來,吳老師微笑着說:
“同學的眼睛是雪亮的,看葉清雅同學朗讀的非常好,要想講好普通話,就需要大家平時多讀多練,掌握的正确發音,不懂就問,多聽廣播,多看電視,想發音标準的同學請教,提高自己的普通話水平。”
華豔玲充滿了崇拜的眼神,看着胡老師,他那風度翩翩的樣子,不過,30歲左右,不知道吳老師結婚了沒有,有沒有小孩?
不知道為什麼,華豔玲對吳老師産生了這麼多的疑問,她充滿了好奇,自己怎麼會有這麼多的想法呢?
為什麼突然想了這麼多的問題呢?
他發現自己特别喜歡上吳老師課,覺得他滿身都透着儒雅文明,積極向上,覺得上他的課是一種美的享受,覺得這樣的生活才有樂趣,才有意義。
而且從此以後,她特别喜歡上吳老師的課,盼望着上吳老師的課,下課的鈴聲響了,吳老師扶了一下眼睛,用手翻了一下普通話教材的書,“今天的作業是朗讀課後面的第一題,第二題,下課休息。”
吳老師,關上書向右轉身走下講台,大步邁出了教室,化驗甯看見吳老師的背影,有一種依依不舍的感情。
奇怪,怎麼自己會産生這種感情呢?
他想起了在電視上面看到的一些影視劇,那些關于愛情的電影,電視劇裡面男女在花前月下談戀愛的情景。
該死,自己怎麼突然會産生這樣的一些想法呢?難道是自己也喜歡上了吳老師嗎?
不可以,不可以的,真是胡思亂想,怎麼可能呢?
吳老師既高高在上,又親切無比,說他高高在上,是因為他長的太帥了,又那麼年輕有為,不知道他是哪一所大學畢業的?
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