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第162章 動人的歌喉(第2頁)

發音是要有技巧的。

我們首先要了解人的發聲的器官,都有哪些呢?”

新新樂課了,同學們求之不得,因為明天就要舉行班會了,很多同學都報了唱歌的節目。

這是第一次參加學校舉行的文藝節目活動。

學到一些實用的知識,明天就可以發揮,它的作用所以同學們都非常的學到一些實用的知識,明天就可以發揮它的作用,所以同學們都非常的用心。

有同學大聲的喊道:“老師,你唱一首歌曲吧。”

“唱一首!唱一首!”會有同學跟着起哄道。

匡老師笑着說:“嗯,唱一首歌曲沒有問題,唱完以後大家要認真學習喲!”

啪啪啪就是立刻響起了熱烈的掌聲。

匡老師笑着說:“我就給大家唱一首有歌曲,《小鴨子》”

清了清嗓子,撐了起來:

“我們村裡來了一群小鴨子,

我天天早晨趕着它們到池塘裡,小鴨子向着我嘎嘎嘎的叫,再見吧,小鴨子,我要上學了,再見吧,小鴨子,我要上學了…”

我是唱完了,同學們又熱烈的鼓掌,“再來一首吧,再來一首吧!”

匡老師笑着說:“你們不要着急,以後給大家唱歌的機會還有很多。

我剛才唱的這首兒童歌曲,如果是要大家到幼兒園裡去給小朋友們教唱這首歌曲,大家在上課的過程中可以準備一些鴨子的服飾道具,幫小朋友們帶在身上,上課的效果會更好,會更能吸引小朋友的注意力。

注意,小鴨子叫的聲音造型,小鴨子在水裡戲水紮猛子甩水等翅膀洗澡,遊泳,抓小魚鯉羽毛等等動作。

這樣小朋友不僅唱過的歌曲,也認識了一種動物,了解了他們的特點,所有的知識都是融會貫通的,他把音樂,語言,舞蹈都聯合在一起了,這樣小朋友學習起來更有興趣,印象更加深刻。”

歡迎您一邊聽講一邊認真做着筆記,他覺得邝老師說的非常有道理,明天要表演的節目《小背簍》,就是打算邊唱邊跳。

讓她更加充滿了信心。

她在東安縣老家接受專業的音樂知識很少,都是一種自發的學習,沒有進行專業系統的學習。

匡老師:“我參加過許多比賽活動,有一定的比賽的經驗,同學們,不論參加什麼比賽,都要保持良好的心态,這就成功了一半。

然後按照專業系統的發聲方法,即興唱歌,現場能把控好場面發揮到極緻,就算成功了。

不要有心理負擔,不要老是想着我失敗的,怎麼樣啊?别人比我厲害,怎麼辦呀?

哪些問題都不要想,都是多餘的。”

華豔玲師講的這些實踐經驗非常的有用。

當當當,下課鈴聲響了,華豔玲還沒有聽夠匡老師的分享,所有的同學都很喜歡上匡老師的課,覺得上他的課非常輕松,是一種享受,沒有精神負擔。

放學後,吳文娟走到王豔豔身邊:

“我們今天去采購瓜子水果吧,明天就要開班會了。”

王豔豔:“嗯,好吧!”

女生委員王豔豔和副班長吳文娟走出教室,到學校外面的超市購買水果之類的活動用品去了。

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