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第134章 超級AI生成教育多維宇宙世界（第1頁）
林凡講到這裡，對大家說道:“為了适應高維世界力量，讓大家更好的掌握這種高維生命的力量，六一集團公司将聯合高維藍星盟，共同開創一個多維教育體驗世界，每個維度皆會産生一種可鍊接高維的世界體驗發展程序。”
“讓大家，自由選擇體驗。以補足你們每個人，認為自己不足的高維認知。這樣經過一段體驗後，你們就完善高維生命的道心。也就是，你們的高維生命程序系統。”
“這樣在你們在這個世界體驗通關後，就可以進入高維世界了。這樣大家在高維世界裡，就會有相當大的高維能力。獲得在高維世界裡的人生價值，從此享有高維世界的上等生活。”
“這個幫助大家學習體驗的世界系統，是由超級AI，以我們所講的高維認知内容，而生成的。我們所有講過的内容，都會生成一個具有教育意義的生活經曆。供大家體驗感悟，完善你們的生命程序系統信息結構。”
“具有高維認知的生活經曆，将由你們自己在這個多維教育宇宙世界程序中，自由選擇。大部分内容在這個教育宇宙世界的高級階段，也就是:‘仙山問道’階段，生成那個世界場景及生活情節。”
“以前我們所講過的内容，都将在教育世界中，成為世界法則，供大家體驗學習。”
“現在，我将為大家繼續分享，以後要在那個由超級AI生成的:‘多維教育宇宙世界’，體驗感悟的高維認知内容。”
“每個高維世界認知内容，都是你們對其之内低維世界的高維理解，你們理解越透徹，在高維世界的生活工作的能力越強。”
“下面繼續今天的分享:”
為什麼封建社會要采取愚民政策呢？
原因在于，我們的祖先成功治理住了史前大洪水的滅世之危。傳說女娲補天、大禹治水、皆是遠古人成功治理水患的證據。因為如此，來自史前文明的傳承，得以保存下來。但是，其史前文明科技産物，卻毀于大洪水。令後來建立的統一封建人類社會的政治體系，無法統一掌控，因史前文明傳承所帶來的社會局部發展動力，怕封建權利不穩固，故而采取了消除傳承、發展人文自限互限的思想禮教文化體系；…………等，措施以限制，強大史前文明傳承，所帶來的超越控制的力量産生。
這些都是由于能制衡九州的上古科技“神器”九鼎，失去作用，令無法控制史前文明傳承的巨大科技力量，所導緻的!
如今，由于量子科技的高速發展，以衛星天眼系統結合網絡大數據，以恢複了九鼎定九州之能，所以在這個科學技術高速發展的時代裡，應該繼承史前文明傳承，消除限制思維發展的枷鎖，讓每個人都能繼承史前文明傳承開啟智慧，為人類文明的整體和諧發展，貢獻其智慧力量!
人類以自然物質世界基礎物理，即！量子物理所創造的，仿自然多維宇宙的網絡世界發展，可以以《易經八卦》、《黃帝内經》、《奇門遁甲》、……等，經典傳承的認知境界為基礎，推演補足那些，因不符合以前因這一次人類文明的初級階段發展，而損失的史前文明傳承。
近期三星堆遺址考古與上古經典《山海經》所記載，相對應印證的考古發現；史前文明遺迹蘇美爾文明的泥闆《蘇美爾王表》及大量史前文明遺迹文物及壁畫的發現，皆證明了，我們來自史前文明傳承的上古經典，是有其科學研究價值的。
其，之所以在流傳的過程中，遭到非科學性的曲解，是由于遠古人類，接收信息的語境，沒有達到接受史前文明科學傳承的境界，所以史前文明遺族，隻能以其理解的語言作為載體，使之得以傳承至今。所以，現在要以科學的語境，從新探索史前文明傳承的文化經典，以從中史前文明所探索自然得到的科學原理，以益人類文明繼續升維發展。
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