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這幾個老師全都教着一班，他們也都是各科教研組的組長。一班所得到的資源是最好的，這是毋庸置疑的。他們來都是因為趙老師想讓一班和二班聯合起來，盡量給他和董老師手裡的好學生再提高提高。至于剩下的班裡當然也有尖子生，趙老師決定去問問看，願意來的就自習課過來一起補。林美過來時，老師們都已經商量完了。幾個老師都有挺嚴肅的，跟趙老師打個招呼就走了。趙老師還在跟董老師說悄悄話：“……今年的題可是不簡單……”董老師面色深沉的點頭，說：“那你給房招弟說了沒？她怎麼說？”房招弟是化學教研組的組長，但年紀太大今年不肯帶班，所以哪個班都不教。趙老師和董老師一直想請她出山。教得好就是好，給學生點撥一二也行啊。趙老師搖頭說：“她說不想帶班。”董老師以手掩口輕輕說：“把她騙過去，看到學生她也就不走了。就叫她講二十分鐘，一周二十分鐘，也就半節課。”趙老師順杆爬得很快：“那你去叫吧。我去過好幾次了，她都知道我想幹嘛了，你去，她沒防備。”董老師看趙老師的眼神就是“你真黑啊，又被你坑了”。林美站旁邊當了半天壁花。等趙老師和董老師商量完了，趙老師跟林美說：“回去班裡通知一下，讓大家都别說。今天晚自習咱們去2号樓上。七樓的視聽教室，讓大家吃過飯就過去。”林美表示明白。董老師也要走了，“那我回去也跟我的班上的人說說。”然後他看了眼林美，對趙老師說，“你的學生像你啊。”趙老師雙眼一亮，笑呵呵的送走董老師，回來問林美：“我不在的時候還有什麼事？”林美的眼神略一遊移，就被趙老師看出來了。她隻是覺得自己當時護卷子的行為吧，有點不夠光明正大，還有點小犯上。不過扛不住趙老師問，她就說了喬老師想辦興趣小組的事，當然沒說她故意曲解了喬老師的意思，讓興趣小組流産了。至于董老師常來自習課仿佛是想找他們做卷子的事，這個怎麼說？根本沒法說，沒一點證據。這麼一看還是董老師高明，喬老師就年輕多了。“哦，興趣小組。”趙老師點點頭。要是喬老師真的想辦，他是沒有意見的，但是一班不參加，三班想辦就辦吧。喬老師是個很有想法的老師，工作積極性很高，不然也不會當上三班的班主任。趙老師對自己手底下的兵還是愛護的，正好他這邊還想瞞着人，把學生去别的教學樓開小竈，這一想興趣小組也不壞啊。趙老師被啟發了。一年級在還有二十多天就要期末考試的時候，由趙老師牽頭辦了一個自由結班對的興趣小組。以班為單位，兩個班或三個班自由組合，讓學生們可以自由的交朋友，互相幫助，促進學習。一年級很多班的班主任聽到這個消息後都想搶着跟一班或二班結班對，結果卻聽說提建議的就是趙老師和董老師，而且他們已經趙老師和董老師搞的這個，其實就是變相複習了。林美他們隻上了一晚上的課就全明白了。就是這“興趣小組”中講的題倒是挺新鮮的，估計就是趙老師這次出去的成果了。别的班級倒是老老實實的搞興趣小組，聽說是讓幾個班的學生各自成群結成學習小組，比如你的數學好，你來幫大家輔導數學，他的英語好，他幫大家講講英語這樣。喬老師的班沒有插到一班二班中來，趙老師再三考慮還是拒絕了，一是怕人太多不好管；二來，他對二班的紀律還是放心的，因為董春河這人他熟啊，别看是個老好人的臉，事實上誰的意見也不聽，就認準他自己是老大。二班早就讓他管得沒脾氣了。喬麗這方面還是差了點火候，而且年輕老師太想讓學生出成績，有點急功近利的意思——見好處就往上沖，很少考慮後果。

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