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隻好繼續繞「道可道，非常道；名可名，非常名」開始講起。「道」是可以說的，但可以用言語來表述的道，就不是永恒不變的道；萬事萬物面目之描述——「名」，也是可以被定義的，然而一旦被清楚定義，則萬事萬物的本來面目便不可能被真實描述。嗯，好深奧。通常如果聽到這種深奧的課，我都會利用這段時間養精蓄銳。但能在這樣的地方上課是畢生難得的經驗，我的好奇心便輕易擊潰睡意。偷偷打量教室四周，屋上的梁、地下的磚都泛着曆史的痕迹。空氣的味道也不一樣，有一種澹澹的香味，說不上來。我在暖暖面前的紙上寫着：有沒有聞到一股特殊的香味？暖暖聞了聞後，也在我面前的紙上寫着：沒。是啥味？我又寫：這種味道跟我身上很像。暖暖寫：？我寫：那叫書香。暖暖寫：閉嘴！我寫：但我是用手寫的。暖暖寫：那就住手！快下課前，老師說人的本性就像一塊埋在心底深處的玉，隻露出一小點。每個人必須一點一滴去挖掘埋藏在心中的玉石，挖出它、琢磨它。這便是尋求自我發揮本性的過程。「要努力挖掘自我。」老師以這句當作課堂結尾。「你挖到自己了嗎？」離開治貝子園後，暖暖問。「挖可挖，非常挖。不如不挖也。」我說，「這是道家。」「還有别的嗎？」暖暖說。「挖即是空，空即是挖。這是佛家。」我說。「再來呢？」「志士仁人，無硬挖以害仁，有不挖以成仁。這是儒家。」暖暖歎口氣，說：「瞎說好像就是你的本質。」「你現在才發現嗎？」我們走到叁角地吃午飯。吃完飯，我到附近商店買了北大的信封和信紙。「有特别的意義嗎？」暖暖問。「我想用這些信封和信紙寫履曆找工作。」我說，「收到信的主管會以為我是北大畢業生，好奇之下便細看。這樣我的履曆才不會石沉大海。」「你想太多了。」「還是想多一點好。現在台灣工作不好找。」大夥以散步方式往北走，快到未名湖時，便看到北大圖書館。這是圖書館新館，正門朝東，剛好跟東校門連成一線。如果從東校門進入北大，視線毫無阻隔，可直接眺望北大圖書館。設計風格結合傳統與現代，屋頂像紫禁城的宮殿一樣，透着古典與大方。整體建築物為灰白色，更顯得氣勢磅礴、端莊穩重。新館兩翼與舊館巧妙結合在一起，于是形成亞洲規模最大的大學圖書館。李老師說曾有北大生寫過描述圖書館内氣氛的詩句：靜，轟轟烈烈的靜。大夥便起哄要進去圖書館内感受一下氣氛。我們用證件換了張臨時閱覽證後，放輕腳步壓低音量，魚貫走進圖書館。令我印象最深刻的是學生看書的眼神，像是緊盯獵物的勐虎。如果學生的世界也有理想國度，這應該就是世界大同的樣子。可惜我已經畢業了，如果還沒畢業，回台灣後我一定會更用功念書。不過換個角度想，幸好我已經畢業了，不然壓力太大了。讀可讀，非常讀。嗯，輕松讀就好。我們再往北走到未名湖畔，繼續欣賞上午未逛完的湖岸風景。未名湖西側湖中，有一露出水面張口朝天的翻尾石魚，也是圓明園遺物。「石魚在未名湖裡，有畫龍點睛之妙。」

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