何老師沒進a班教室。教室外的走廊放着一套桌椅,是給晚自習來輔導的老師用的,方便有問題的學生出來請教老師。何老師就坐在椅子上,透過打開的教室窗戶往裡看。教室裡,夏茗一手拿着英語課本,落落大方地分享着學習的竅門,時不時轉身在黑闆上寫下要點。她容貌漂亮,聲音婉轉嬌媚,往講台上一站,底下的學生們都精神了。但她最吸引人的,并不是出色的皮囊。何老師震驚地發現,夏茗在講台上站得筆直,落落大方的,非但沒有怯場,反而一舉一動頗有為人師表的範兒。她還發現,夏茗說話邏輯清晰,吐字清晰,擲地有聲,分享的學習方法實用性很強,便是教了十來年書的何老師,也覺得頗為受用。沒有人知道,夏茗當真做過老師。隻不過是在前世,做的是家教。她分享的學習經驗,是當初做家教時就總結過的,這段時間她複習和刷題後,又針對性地調整過複習方案和技巧。分享出來的每一條,都是精華中的精華。底下的學生們,興許有人一開始被夏茗的外表吸引了注意力,可不知道什麼時候起,大家不約而同地拿起紙筆,記錄夏茗分享的學習方法,注意力全被她說的東西吸引了。相比之下,她的臉反而成了最不值得關注的東西。嚴嵩折服(4更)這話綿裡藏針,很容易讓人覺得她聰明又低調,而夏茗肚子裡說不準有幾滴墨水,就高調地宣揚,還要浪費全班人一堂課的時間看她“表演”。單純的同桌聞言,更替杜紅豔鳴不平,“既然要教咱們學英語,總要拿出真本事吧?”
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