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下午廣告牌緊急撤換：憨态可掬小熊貓專場表演，任摸任rua！王文思：廣告牌再大點！我的臉再大點！甭放劇團老闆的照片啦誰看她呀！梁導：你說什麼？工錢不想要了？王文思帶小熊貓鞠躬緻歉：對不起，一朝得志，語無倫次。陌生的訓導（1）沈春瀾敏銳地察覺到，饒星海對秦戈的稱呼變了。歐一野教了他這麼久，直到開始做技能大賽練習時，饒星海才改口稱他為“歐老師”。“秦戈老師怎麼說？”他問。“ada的防備心理太強了，他‘海域’的防波堤特别堅固，秦老師根本沒辦法突破。”對于哨兵向導海域學的内容，大一的課程并沒有具體提及，隻是在通識課本上略略一提，饒星海能基本了解專有名詞的意義，但不明白為什麼精神調劑師無法突破。沈春瀾倒是聽懂了：“你弟弟不信任他，所以潛意識抗拒秦戈進入‘海域’，探索他的記憶。”饒星海：“我跟他說過秦戈老師人非常好。但秦老師是危機辦的人，ada很猶豫。”沈春瀾忍不住了：“你和他隻見了四次面，你怎麼知道他人很好？”饒星海：“他說你很好。”沈春瀾：“？？？”這是在秦戈第四次巡弋饒星海“海域”時發生的事情。秦戈結束巡弋之後，和自己的潛伴對視一眼，随即笑着對饒星海表示，他認為自己需要跟沈老師學習如何訓導他人。饒星海“海域”的問題是客觀存在的：明顯的否定與懷疑傾向，對自己特殊人類身份的強烈質疑，還有對親密關系的依戀和渴望。他的“海域”如此明顯地透露了這些信息。此時距離秦戈第一次巡弋饒星海“海域”剛好過了一年。一年之中，哨兵“海域”的變化是巨大的。那座沒有人存在的小城鎮裡有一條巨大的黃金蟒，它總是俯趴在山上，注視着平靜的鎮子，像一座幽幽發光的山丘。那些擁擠的遊樂場、馬戲團、操場，漸漸消退了寂寞的痕迹。鎮子依舊沒有人，但存在越來越多的他人的痕迹。“你有幾個很好的朋友，他們的精神體是狗，青蛙，還有小鹿，對嗎？”饒星海糾正：“是林麝。”“嗯，我記住了。”秦戈笑道，“你非常敬仰沈春瀾老師，對不對？”饒星海有些戒備：“你怎麼知道？”“我記得沈老師的精神體是天竺鼠。”秦戈笑道，“我在你的‘海域’裡看到它了。”他還看到了饒星海的自我意識，一個和天竺鼠一起躺在草坪上曬太陽的年輕人，在提及自己喜歡的話題時，特别健談。“上學很開心吧？”秦戈問。饒星海倨傲地“嗯”了一聲。秦戈：“沈春瀾老師挺不錯的。”饒星海：“對。”他此刻跟沈春瀾複述這一切時，有點兒害羞。好不容易說完了，饒星海緊緊張張繼續轉筆：“他挺欣賞你的，所以我想……他人應該還行，我也不懂ada為什麼不信任他。”沈春瀾為自己方才隐約的醋意而臉紅。這可真是不折不扣的傾慕了，他最近逛學校論壇看宮商和農林科學系展顔的八卦，自以為很懂得粉絲心态，斷定饒星海對自己也充滿不好理解的炫耀心理：你誇我？那随便；你誇沈春瀾？——您是好人！覺得好笑之餘，沈春瀾心口怦怦直跳，忽地熱起來。他把饒星海猛地拽到身旁，扭頭吻上他的嘴唇。這是沈春瀾教過饒星海的方法，而饒星海在這種事情上學習能力驚人。他立刻擒住沈春瀾的肩膀壓向自己。身體的靠近讓吻愈發深入，他呼吸灼燙，在短暫分開的時候帶着一絲不滿和得意，輕笑着指責沈春瀾：“善變。”沈春瀾能感覺到饒星海對自己的渴望。這種渴望并不一定以親吻或者充滿暗示意味的觸碰來彰顯。有時候，在這個不算寬敞的密封空間裡，饒星海隻是靠坐在他身邊，注視着他皺眉批改作業的側臉。或者有時候，他會抱着沈春瀾，像男人擁抱着自己的另一個兄弟，跟他分享某支nba球隊的獲勝喜訊。能和沈春瀾同處一處，或是有親密碰觸，這些都讓饒星海安心。他有時候讓沈春瀾覺得，自己正面對一個慣于撒嬌的孩子，索求擁抱，索求撫摸，索求贊美和親密的玩笑。一切會讓饒星海認為兩個人親密無間的事情，饒星海都要來一遍。而有時候，年輕的哨兵又會讓沈春瀾醒悟，欲望的暗火是不可能熄滅的。它隻會被名為“冷靜”和“自控”的冰水暫時澆滅燃燒火頭，但它不會消失——永遠不會，尤其當你被火熱的手指和嘴唇觸碰時。

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