&ldo;老師跟你說話,你聽到沒有?&rdo;聲線不自覺有所提高。那小孩這下卻答,&ldo;老師,你不要這麼大聲,我有未成年人保護法的。&rdo;楊憶一下子火冒三丈,當場拍桌而起,&ldo;他媽的‐‐&rdo;意識到不妥,她立即刹了嘴,氣得胸脯直起伏。&ldo;你今天搞完衛生再回去!明天叫家長來見我!&rdo;兜回到&ldo;頌師德,立師魂&rdo;的主題,可任想破頭皮也無計可施。一日午飯,她把所寫這段話大聲朗誦給在座的老師聽,聽者無不噴飯。楊憶也是,笑痛了肚皮。真絕了。中國教育的悲哀就在于,連當老師的都不接受和相信自己所教授的種種東西,卻要硬着頭皮強迫學生去相信和接受。那位語文老師說,我最不喜歡的事就是改變别人,别人喜歡幹嗎就幹嗎,愛怎麼發展就怎麼發展,關我什麼事?我管他們那麼多?可老師這個職業,就是逼着我們去改造别人。我們要生活要工資要從初級評到中級,于是就隻好給他們洗腦來達到目的。事實上,那對老師和對學生,都是一種靈魂的扭曲。楊憶聽着,偶爾符和,也跟着發幾句牢騷。自然也不全都壞的,倒有一點是真好,科室裡人際關系不象外面企業單位的那麼複雜,算得是十分單純。畢竟是知識分子,有些近退休年紀的老師為人十分淡泊,象他們這些還年輕的老師又還不懂金錢的重要,辛苦工作主要是出于責任心,而不是沖獎金去的。轉校後楊憶倒學乖了,手機概不外傳,家裡的電話有來電顯示,不想接聽的由得它怎響也是充耳不聞。不過千防萬防也防不了萬一,還是有位家長不知怎的弄到了她的手機号碼,在她吃飯的時候打來。
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