由于房間太小,不便于刀法的施展。
所以,劉玄帶着青雀來到了學校的2号操場。
反正他就住在教職工宿舍,離着也沒多遠。
“來吧,展示。”
劉玄從器材室搬了一個沙袋不倒翁,揮手示意道。
學校的器材室一般都不鎖,主要是方便每天上課前和放課後的勤奮學生,進行晨練和晚練。
(先别急,我先跟你說一下,這套刀法厲害的地方在哪)
倒提着偃月刀的青雀,擺了擺小雞爪,示意稍等。
“那你先講吧,我聽着。”
劉玄一邊說,一邊從順手帶來的玻璃瓶中,取了1顆氣血丸,扔進嘴裡咽下。
隻要不是一次性吃太多,如此少量服用,哪怕其中蘊含的能量,幾乎都通過‘天賦箓’轉移給了禦靈。
但極少數的逸散和殘留,倒是略帶提神效果,讓人感覺熱血沸騰。
(像這樣子揮刀,雖然很猛,但對方隻要這麼一躲,就能反過來把刀紮我屁股上了)
青雀一臉認真地舞動着偃月刀,進行演示和講解:
(所以改進一下後,揮刀的時候,腳步如果這麼踩,就算沒砍中對方,也可以預判它的預判,及時轉過身,反過來紮它屁股)
“咦?”
看着青雀那似乎有點說法的動作,劉玄不禁一愣。
因為就在方才,不知道為什麼,他竟是自動腦補了一出5毛錢的特效:
【刀出如長龍般兇猛,閃躲似松鶴般靈巧】
之前上盧老師的課,‘浪濤鲈鲛’施展《升龍斬》時,就給人一種魔龍纏繞的既視感。
顯然,這種感覺并不是随随便便就能産生的。
但出乎意料的是,類似的情景,竟然也出現在了關羽的身上!
而且
剛剛的那幾個動作,雖然看着還是《升龍斬》的基調,但似乎又不完全,好像往裡增添了什麼
“那本《五禽戲·鶴篇》你也看了?”
劉玄腦中靈光一閃,想到了這不同之處的由來。
難怪之前起床的時候,他發現房間裡的書本,被扔了一地。
沒想到自己睡前隻是随口一說,讓關羽獨自看圖研究、打發時間,這小子居然還真搞出名堂來了!
(原來叫‘五禽戲’嗎?我還以為叫‘小雞拳’呢,招式軟綿綿的)
青雀恍然地點點頭,(那我這套新刀法就叫《龍飛鶴舞》吧)
“你還挺會取名。”
劉玄忍俊不禁,“但不是改個一招半式,就可以叫新刀法的,你先完整施展一遍,讓我看看再說。”
雖然他訝異于關羽在武學上展現的天賦異禀,但也沒有抱着太大期望,對其過分拔高。
畢竟,僅有精妙的一招半式,根本說明不了什麼。
要知道,武學真正的強大之處,就在于其完整的招式體系。
既羅列了可能遇到的問題,也給出了各種應對的方案。
本質上,就相當于一本課外輔導書。
隻要願意花心思去背誦,就能得到一份成績不錯的答卷。
而關羽的行為,就相當于:
【針對某一種題型,将兩本課外輔導書的不同解法,進行巧妙融合】
這是一種難得的小聰明。
可卻無法說明,它擁有将兩本輔導書融會貫通、重新再編纂一本升級版的能力。
‘唰——’
青雀沒有廢話,直接振翼一扇,飛身提刀斬向不倒翁。
‘砰!’
伴着一記重響,不倒翁瞬間後仰90度,貼向了地面,而後迅速回彈起身。
‘砰——’
原本正準備自信揮出第二刀的青雀,卻是在猝不及防之下,被一頭撞得震退。
(剛剛那是錯誤示範)
關羽有些尴尬地找了個借口。
‘招式倒是沒問題,主要還是因為不熟練’劉玄沒有答話,隻是雙眸微眯,在心中默默下了判斷。
這種情況,就是俗稱的——【腦子會了,手還不會】
不過
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