第二天謝焓烯來到學校,仿佛什麼也沒發生,她把嘴巴閉得死死的,也不分享夢境。謝焓烯是晚上隻要能睡着都能做夢的那種人,而且夢境時間一睡眠時間而定,從來不會做不完一個夢,或者一個夢做太久做不完。當然,第二天她也喜歡和同學們分享自己做的夢。
說實話,謝焓烯還有一個别人沒有的能力,那就是她能讀出别人的内心,并能預知到後面有什麼事發生。這不是虛無的,謝焓烯真的可以這樣。當然,語文老師也能夠這麼做到,并且能夠知道她心裡在想什麼,也能知道她真正苦惱在哪裡。所以謝焓烯經常喜歡找語文老師聊天,語文老師也會猜到她想聊什麼。
話說回來,謝焓烯早上第三節課是語文課。語文老師喜歡站在過道的某些同學的位置旁邊講課,今天她站在謝焓烯旁邊講課。别人沒什麼感覺,但是就在語文老師要走到講台前寫闆書時,她清楚地聽到語文老師在她腦海裡說了一句:“下課來找我一下。”謝焓烯感覺有些不可置信:我怎麼知道語文老師的内心?但又想起昨天語文老師說給她的回信今天會給她,便覺得有些神奇。
上完語文課,謝焓烯來到講台上,語文老師也知道她來了,就把她帶到自己的辦公桌,從抽屜中取出一封信:“焓烯,這是我給你寫的回信。今天早上來的時候寫的,可能字不太好看,但我猜你也能看懂。”謝焓烯開心地接過了信,說:“謝謝老師!”說完便回班,把信放進抽屜裡準備去上體育課。但是想了想還是帶在身上,于是她把信又對折了一下,放進校褲的口袋,開心地去上體育課了。
體育課自由活動時間,男生去打籃球了,謝焓烯和另一個女生坐在樹蔭下的石椅上休息。謝焓烯從口袋裡掏出了那封信,展開來看。旁邊的女生看了一眼:“這是什麼?”“嗯,語文老師給我寫的信。”謝焓烯回答,“你可以先回避一下,讓我看完再給你看看。”說完,她打開信來看。不看不知道,一看吓一跳,這封信,和語文老師昨晚夢裡講的話一模一樣。她迅速地看完,然後給了那個女生看,并說了一句:“别講出去。講出去這事就鬧大了。”女生點點頭。
她看完信後,問謝焓烯:“你……你喜歡周熵烷?”“是有一點。”謝焓烯點點頭,“現在我想超過他,我要比他強!”女生回答:“好,期待你進步!”正說着,體育課下課了,女生把信還給謝焓烯。謝焓烯有在學校寄午膳,而女生沒有,在操場大門邊,女生把信還給她,兩個人告别了一下。
這個女生挺守信用的,也沒有和别人講。所以班上的同學都還不知道,這讓謝焓烯松了一口氣。周熵烷現在也不找她,這樣最好。班上有人說,給謝焓烯點時間,她能忘了一個自己喜歡的人。。
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