第十九章演繹歸納提綱挈領最新章節，第1頁_古代思想漫遊記免費全文閱讀

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文王這時表示欣賞：“這才24歲，就能把握各路人的心理來打仗，以後他的人生比吾更精彩。”

熟悉文王的人早已清楚，文王這句評價已經包括會是新朝代的開拓者。

楊啟源無不崇拜道：“那可是用波瀾壯闊來形容。”

武王見狀，便直問道：“君父的意思是他會做像我們這樣以周代商這樣的事情來嗎？”

楊啟源和ti愣了一下，他們沒想到武王會這麼直白。但楊啟源還是委婉一點說：“依我看，他是黑夜給人們指引方向的北鬥星，是白天給人們帶來光明的太陽。”ti聽楊啟源這麼說，便放了兩首歌的視頻，都來自音樂劇《東方紅》的歌曲。

在場的人一下理解教員在後世人的心目中是怎樣的存在。

在大家都沉浸在歌聲中，ti适時打斷道：“伴随《東方紅》的歌聲，用零代表無極探讨完成，啟源可以展現整理好的思維導圖。”

楊啟源一邊将白闆放在閱讀書架文具盒上一邊說：“現在，我向大家展示思維導圖，思維導圖的功能用八個字可以概括：演繹歸納，提綱挈領。以無極為中心圖的思維導圖為例，來展開說說。”說完，将文具盒轉了個，白闆的一面朝向大家。

大家聽到楊啟源這樣說，都不約而同地湊到白闆跟前看：“無極”磁性遊戲卡貼在整個白闆的中間位置，下面畫了一個圈。遊戲卡四個角的位置用不同顔色的四個白闆筆畫了四個向外擴展出多個主要分支，每個分支代表一個主要主題。這四個主題按順時間順序依次為：概述、内容、對比和啟示。

“這怎麼閱讀呢？”文王一眼迷茫的看向楊啟源，其實不止文王，姜太公、武王、周公，還有太似也望向楊啟源。

“後世的閱讀方式因書而異，讀古籍豎排是按從上至下，從右往左，一般書剛好相反，是從左往右的閱讀；思維導圖是按順時計方式從左往右閱讀。”

太姒關心地問：“那豈不是亂套？”

楊啟源習以為常道：“從書的裝訂和打開方向上就判斷出用哪種閱讀方式為宜。”

“我看這思維導圖整體上看有點像四角朝天的烏龜。”周公重新移到導圖上，發現有趣的地方，大家都哈哈大笑起來。

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