“套路是套路,為的是表演與觀賞。
養生是養生,為的是修身與養性。
技擊是技擊,為的是格鬥與防身。
想用太極來格鬥,需要很長時間的參透與領悟。
包括聽勁,領勁,化勁與發勁,沒你們想得那麼簡單。”
某大學操場裡。
一位中年老師對着身前學生,如是說着。
他眼前學生寥寥無幾。
基本是搶不到其他體育課,最後隻能來報名陳氏太極拳的大學生。
中年老師謹記師父陳闖的話,要将陳氏太極拳繼續發揚光大。
于是,他選擇的賽道是大學。
可他看向這群眼神清澈的大學生,心中不禁感歎:
現在的年輕人太浮躁了,很少有人能耐下性子,來慢慢學習一門太極拳。
他不得已将太極拳簡化再簡化。
從七十二式到三十六式,再到十八式。
就為了讓來上課的年輕人輕易上手。
底下,一名年輕學生風騷扭着腰,好笑看着中年人。
“陳老師,為啥我們很少在格鬥舞台上看到太極拳呢?”
陳老師聽到學生這話,苦笑着搖搖頭:
“有句話說,太極十年不出門,形意一年打死人。
可見,想用太極來格鬥有多難!
我們用太極養生,或簡單練練技擊太極的架勢就好。
我們主要是練内裡,而不是學太極操,做供人觀賞的表演!”
話語落下。
一個動手能力很強的學生,忽然找到飛越孤兒院直播間。
此時正播放着楚辰太極拳迎戰鷹醬飓風的畫面。
“陳老師,你看,這人好像也不老吧?”
“怎麼他的太極拳那麼厲害?”
“卧槽,那個高大強壯的老外拳拳到肉,卻拿那年輕太極傳人沒辦法!”
陳老師見學生上他的課玩手機,無奈聳聳肩,“好小子,在我的課上看電影是吧!”
說着,他好奇看向手機畫面。
衆學生同樣紛紛好奇圍觀。
這一看,全部人都屏息凝神,震驚當場。
一直到視頻最後。
那太極年輕傳人,一個推手把鷹醬拳擊手擊飛。
他們才晃過神來。
“好家夥,這場面我好像在那部電影見過!”
“你說的可是詠春·葉問?”
“但是電影裡都不敢這麼演吧?”
“看觀衆彈幕的說法,這是現實發生過的事情!”
“什麼,原來電影都是按照現實拍的!”
學生們齊齊看向陳老師,流露意味莫名的表情。
“陳老師,剛才是誰說‘太極十年不出門,形意一年打死人’的?
你對擂台上那位年輕太極傳人,又作如何解釋?”
此話一出,學生之間傳來快活的笑聲。
陳老師則是呆愣當場,支支吾吾半天。
“我剛說的是正常情況。
說出來不怕打擊你們,那位看氣質就是萬中無一的天才!
你們不要學視頻那位年輕人,根本學不來!
到時,你會求着鷹醬拳擊手不要那麼快打死你。
既然這樣,還是好好跟我學習下簡易版太極拳吧。”
陳老師說話間,腦海不停浮現視頻的畫面。
恨不得立馬打一輪太極拳壓壓驚!
他對視頻中的事情有所耳聞。
逝去的記憶漸漸浮現。
他完全不會懷疑:
把外國拳擊手打飛的畫面,是電影畫面。
因為當年,這個視頻畫面在太極拳圈子傳瘋了!
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