含死了,是跳樓自殺的。
自殺意味着什麼,我心裡很清楚,這個空間雖然生命是結束了,但在另外的空間,真正的痛苦才剛開始。後來聽參加葬禮的朋友說,含的母親頭發白了很多,人憔悴的像快要凋落的樹葉。
我想起她曾經說過,有一次冥想,她看到了和父親的前世緣分。
那一世,含是一個戰敗的将軍,因為全軍覆沒,唯他生還,自己覺得沒法回去複命,于是帶着傷痕累累的白馬走進了山裡,準備跳崖自殺。這時,一個路過的樵夫救了他,帶他回到家。最終那一世,他在樵夫的小村莊終老。
而那個救他的樵夫,就是這一世她的父親。
所以說,宿命這回事,上一世沒能做的,這世,終究走到了這一步。
含的事讓我消沉了很久,約莫半年後,我才主動給老師打電話,聊了這件心事。老師沉默了一會,說他也是後來才知道,含曾經給一位學姐打電話求助,當時都沒有引起警覺,那個學姐事發後也懊惱了許久,終究都成了大家的憾事。
我邀請老師在蓉城講課,老師很快就答應了,因為他來蓉還有一件很重要的事,就是安頓含。
年末老師如約而至,還帶來了一個小師妹,那個小姑娘我記得,在粵州的家族梳理課上,畫了一幅很奇怪的畫,還唱了一首及其哀怨的歌,那個語言誰也聽不懂,隻是感覺很古老,很古老……
老師介紹道,小師妹叫安定。我也是後來才知道,安定這個名字不是随便取得,她在,一切都可以安住下來。
課後,我帶老師遊覽蓉城,我們去了一個地方,叫羊山遺址,那裡是古蜀國的祭祀台,不過現在成了一座公園,原來的遺址早就随着時間的流逝,灰飛煙滅,沒有一點痕迹。在遺址中心附近,老師轉了一會後,提議大家一起做一個小儀式。
随着耳邊引罄聲嗡嗡響起,一圈一圈的音波好似結成了一個無形的壇城,老師嘴中一直念叨着什麼,雙手手勢也不斷變化着。這時,旁邊的小師妹突然盤腿而坐,雙目緊閉,我則不停的打量着四周,怕我們怪異的表現引來圍觀者,還好的是,這個時候天色暗了下來,周邊廣場舞的音樂聲掩蓋了一起。而我,隻覺得身邊溫度驟降,越來越冷,比北方的冬夜更冷的讓人發顫,連骨頭都透着寒,像千萬年的冰窟窿似的,沒有一絲生氣。
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