誰知道教育部把她評為了教育模範,還上門采訪她,這下正好直接給最高部門。
“蘇葵同學,這真是、真是……”
兩位幹事說着說着竟然不知道怎麼說了,這位蘇葵同學,居然考慮得這麼深遠,這樣為所有人考慮。
然而還不止。
蘇葵說:“除此外,我還有一個提議。”
“方才我們提到,光是推廣模拟和聯考的模式但學生成績跟不上是不行的。隻有配合好的學習方法和學習筆記才能為這個模式添磚加瓦,使它發揮更大的作用。”
她說:“我可以将我的學習方法和筆記整理出來,作為教輔資料,給全國各地的學生學習。”
此時,三個人已經完全震住了。看着她一句話也說不出來。
好半晌才有一位幹事開口:“蘇葵同學,你真的願意将所有學習方法貢獻出來給大家使用嗎?”
他們是想要和她學習經驗,但沒想到她能做到這一步。
蘇葵笑了:“學習方法本就是讓人用的,能夠幫助同學學習,它才是有價值的。至于學習筆記也是同理,能有一個同學因為它進步,也不至于讓我這份筆記埋沒了。”
“好同志啊。”半晌,他們再次感歎,“蘇葵同志,你提出的建議非常有用,你提供的方法和筆記也非常有價值,我們會盡快向領導請示這件事,争取早日讓所有同學都取得進步!”
教育部的幹事鄭重其事地帶走了她的高考總結報告,表示回去一定向領導說明她的功勞。
蘇葵卻說道:“既然領導信任我,将我評為教育模範,那這些就是我應該做的,為大家起到這個模範的作用。”
蘇葵還說,她會盡快整理好所有的學習方法和筆記,争取讓同學們早日用上。
說得幾位幹事又是感動不已。
*
教育部的同志離開後,離京大開學已經沒有幾天了,她一邊整理筆記,一邊收拾自己的行李準備去京城,當然大部分是秦曉蘭在幫她收拾。
此時,她卻再次受到了向書記的接見,并且還為她帶來了宣傳部的信件。
“……我們一緻讨論通過,預備将你這篇《清河鄉之變》作為此次推廣公共食堂解散的宣傳口。”
“宣傳部同志的意思是,希望你盡快提交這篇文章的全部稿件交由他們審閱,以便後續宣傳的安排。”
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