群裡再次熱鬧起來。
“班長你嘴巴太損了,不過,為什麼忍不住想笑哈哈哈。”
“張彥同學牛逼,竟然能返老還童,去幼兒園上學了。”
“絕對是幼兒園最佳學生,你看打水打得多賣力啊。”
“張彥同學怎麼有點不高興啊?”
“要是是你被同學撞到你在和一群小孩學遊泳,你能高興嗎?哈哈哈。”
“感覺張彥同學有點帥有點可愛啊。”
“大家發現沒有,張彥的皮膚好白,我的都沒有這麼白,哈哈哈。”
向英才本來看到視頻後高興得不得了,這是出醜出到家了。同時對陳大川的蛤蟆擊水表示很認同,正準備也發條信息踩踩張彥時,不斷彈出的新消息讓他隐隐發現畫面有點不對勁兒了。
怎麼不太對啊,為什麼不是嘲笑?而是充盈着一股寵溺之氣?
張彥竟然成了班裡的團寵!
啊啊啊,不要!
向英才内心抓狂,但卻無能為力。
這時向英才的父親,華國著名作家向東走了進來。
“英才啊,你們班上是不是有個叫張彥的人?”
向英才警覺地看着向東。
“他的兩篇小說《青魚》《鑒賞家》正在作家圈子裡流傳,我看了,好得驚人,而且聽說他的三首詩讓《華國詩刊》的編輯盧舟在陸迅文學院食堂大哭特哭,你們是同學,能把這三首詩要過來給我看看嗎?詩界的人我不是很熟。”
“要看你自己要去。”向英才很不爽地說。
“你這孩子怎麼了?嫉妒啊?嫉妒就好好寫。”向東喃喃自語:“你以為我不嫉妒?我看了張彥的兩篇小說,我也嫉妒。但咱也得有容人之量,别人寫得好是别人的本事,我們要接受并尊重。”
“好啦好啦,您老就别說了。”
“你不幫我問,等你們結業儀式的時候我自己去問。”向東撇撇嘴,出去了。
張彥在高研班同學的注視下,和那群幼兒園同學在水盆中練習呼吸。十來個盆子,一字擺開,幼兒園小朋友的盆子放在小凳子上,張彥的盆子放在高凳子上。
“準備,把頭埋進去。”孟波喊道。
然後張彥就和那群小朋友一起把頭埋進水盆裡。
“憋氣!”
“吐氣!”
“擡起頭,吸氣!”
“憋氣!”
……
那幅畫面實在太歡樂了,幾乎整個遊泳館的人人都在旁邊看着笑。
高研班的同學,各個角度拍視頻,有些從張彥的背後拍,有些抵着張彥的臉拍,拍好後直接甩在群裡。
群裡的人都笑瘋了。
“哈哈哈,比看搞笑綜藝還好笑,張彥同學怎麼這麼聽教練的話?”
“要是我,就撂挑子不幹了。”
“估計張彥同學真的很想學會遊泳吧。”
“大家有沒有發現,張彥的屁股挺翹的。”
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