“原來這樣啊……”
在連續提了十七個問題之後,阮小哲終于稍微了解了弗拉迪教授的想法。
不,應該說是猜到,因為弗拉迪教授的想法恐怕别人永遠也無法完全理解。
對于《基礎魔法戰鬥的反複練習》課程,雖然現在是關于水球操控部分的訓練,但弗拉迪教授本質上是一個重視學生創造性嘗試的人(隻要這些嘗試有效果)。
所以即便阮小哲召喚了水盾,踢飛了椅子,甚至召喚了骨頭召喚物,教授也沒有責備他。
聽到這些話,阮小哲不禁有些好奇:如果下一次在生命受到威脅時他放火燒了教室,弗拉迪教授是否也會同樣誇獎他呢?
“不行,那樣的話,估計骷髅校長一定會殺了我。”阮小哲有些遺憾的想。
“看起來你對旋轉的執着少了些。”弗拉迪教授說道。
“多虧了教授您。”阮小哲努力不讓自己的聲音中帶上殺氣。
“現在對旋轉屬性感興趣是很正常的事,但不要急。旋轉屬性總有一天你會系統地學習到,有時候,繞道而行才是捷徑。”
“……”
如果此刻是其他教授這麼說,阮小哲也許會很感動。
但對于每次都拿着刀在後面逼着你走捷徑的弗拉迪教授,阮小哲實在是難以感動。
“我現在已經走得夠快了吧。”阮小哲心中嘟囔道。
“是的,我不會去想旋轉屬性,我會專注于現在學的内容。”阮小哲趕忙點點頭。
“你應該能猜到的。”
“猜到什麼?”
弗拉迪教授的言辭一向言簡意赅,阮小哲對此早已見怪不怪。
“冷靜地解讀吧。”
“下次你将要挑戰的訓練就是它。”
“……請問您指的是什麼?”
“就是你剛才所展示的東西。”
當對水球的操控力越發娴熟之後,接下來就該向下一個目标邁進了。
魔法師不能停滞不前,要不斷進步和探索。
弗拉迪教授揮了揮手,周圍的桌椅紛紛動了起來,似乎在威脅阮小哲。
“接下來你要學會在混亂的環境中保持專注。”
“……額。”
“所以,你剛才展示的那些可以繼續用。”
“真的嗎?”
阮小哲有些驚訝。
他本以為弗拉迪教授會說“為了提高熟練度,隻能用水球防守”之類的話。
但教授竟然允許他用盾牌……
“當然,我也會相應地提高難度,你不要急,隻需專注于眼前的任務。”
“……”
阮小哲意識到,隻要他能同時使用其他魔法并控制好水球,那弗拉迪教授就不會強制限制他。
“但,能在使用其他魔法的同時控制好水球,那效果應該會更好吧。”阮小哲心想。
“那教授,如果像放棄旋轉屬性一樣,放棄盾牌和召喚物,是否能幫助我更好的集中注意力?”阮小哲有些不确定的問道。
“不,旋轉對水球的控制有直接影響,而盾牌和召喚物沒有,所以你早日适應反而會好點。”
阮小哲不禁感激起了骷髅校長。
幸好他沒有對弗拉迪教授提到自己在山上用火焰燒掉泥土魔像的事,如果他說了火焰的事,真不知道弗拉迪教授又會想出什麼可怕的訓練内容……
……
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