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20：59分，女兒繼續說：“要做木工作業，最近交。要準備，漆藝作業的材料，買油漆，木闆等材料，然後刷油漆。真的，不知道先做什麼了？”

21：01分，我跟女兒說：“網站老師的活，推掉！你實際情況告訴他。”

21：01分，女兒說：“已經答應了。”

21：02分，我跟女兒說：“那外拍的任務推掉！學業要緊。”

21：03分，女兒告訴我：“昨天，還有人叫我做标志，他們網頁上用，給我報酬。我做做，做煩了，做不好。幹脆推掉！結果是比較尴尬。”

21：03分，女兒繼續說：“他們說我不早說！他們要急用的。我也沒辦法。不過，老師這個他不急嘛，我就幫他做好了。主要是，放學校網站上用的，要是采用了我的。在網頁上看到，也是比較有成就感。”

21：05分，女兒繼續說：“希望他不要太啰嗦，要我7改8改的，那我真的要瘋掉的。”

21：06分，我揶揄女兒說：“知道自己才半桶水了吧？還是先打基礎吧，一步一個腳印來！！！！！”

21：06分，女兒不服氣說：“就是這麼練出來的呀，你說基礎？怎麼打。學校軟件課，大三才有吧？”

21：08分，我還是戳女兒的痛處：“自學3d，你連英語三級都沒過，最基礎的。”

21：08分，女兒，有自己的理由，她說：“你自己不做，等學校給你打基礎？到那個時候，最多也兩三個星期。每星期兩天，最多總共6天差不多，你學什麼？”

21：09分，女兒說：“設計主要是實踐挖，老師都抱怨我們不會軟件！要我們自己學。我現在還有點小優勢，但也沒什麼好得意的，别人趕得緊！怕怕的。”

21：11分，女兒：“英語，是我很頭痛的，因為真的要花時間。我現在都會後悔，高中沒好好學。所以，不能畢業後再後悔！大學又沒好好學。要給自己定目标四級，恩。”

21：12分，我插話：“你不是說要畫100多張畫嗎？還有做橋，刷漆的。你作業總該好好完成吧。假如是應付，那隻會對不住自己。”

21：12分，女兒回複：“不會應付的。都是要打分的。我比較喜歡優挖。”

21：13分，女兒繼續評論自己：“好像，我就是那種，在一堆人中。就想比别人有優勢，聰明的人。但功課做的少，會心虛。所以，又要暗暗下決心補上！因為，不能讓别人看扁。”

21：16分，我說：“那你不要七想八想了，踏踏實實，一口一口做好你的一切！開始吧，媽媽走人了。”

21：16分，女兒回複：“恩，我先畫個卡通畫放松下。她發了一個幼稚的所謂卡通畫過來。”

21：23分，我開啟教導模式：“像昨晚，我讓你睡了！你還去浏覽人家的sn。完全可以休息好，然後，早起用功。唉，我不說了，你自己該明白事理了，畢竟再也不是小孩子了，要有責任感！！！還會合理安排，畢竟大家都在努力的。[你不要擔心别人不知道你很能幹，你應該擔心你不知道别人才是真的能幹……]”

21：22分，女兒耍賴皮：“人家就是小孩。還發了一個撒嬌害羞的表情包。”

21：23分，我沒寵女兒，發了一個發怒、噴火、帶刀的表情包。

21：24分，女兒軟下姿态說：“我咋不知道别人能啊，不然我愁什麼啊？就是看别人也能幹挖，8爽。配發可愛的表情包。還發了一首《牡丹江南拳媽媽》過來。”

21：25分，女兒說：“滿好聽的，覺得。”

21：26分，我回複說：“沒地方放。”

21：26分，女兒說：“暈，那我給你地址直接聽。”

21：27分，我回敬女兒：“你不要瞎操心了，開始學習吧，好嗎？”

21：27分，女兒說：“好挖！并發了一個音樂網址過來。”

21：55分，我問女兒：“《南拳媽媽-牡丹江》p3你取消了？我還把它存到了。sa。文件夾上了，結果找了半天沒找到。”

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