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第80章

（忘了加章節名，這章章節名“艾文書屋暴露”）

看到楊學武歸來，何老師很是高興，學生喜歡好老師，老師也喜歡好學生，在何老師看來，楊學武是一個很聰明的學生，作為老師，對好學生的偏愛是天生的。

隻是當楊學武遞上禮物，并說明來由後，何老師不免有些失望。

不過他也能理解，楊學武畢竟任職于特殊部門，不像他在大學裡教的那些學生，能随時跟着他學習。

随後他按照楊學武的要求給楊學武做了學習計劃，而且還送了楊學武幾本日語書，他說隻要楊學武能夠熟讀他送的幾本日語書，對日本風土人情的了解會大大增加。

楊學武對何老師的關愛十分感謝，如果這是在後世和平年代，遇上這麼個好老師，楊學武不介意跟着他多學點知識，可現在正值兵荒馬亂的時代，比起學習，還有更重要的事等着他去做。

從何老師家出來，楊學武回了站裡，他回站裡是想問一下老于的審查情況，同時打算對去餘杭警察學校選人的事情做個計劃。

楊學武到辦公室剛開始做計劃，突然聽到一個詞出現在他腦海中，這引起了楊學武的警覺。

就在前不久，楊學武發現了“聽力加強”基因技能的一個特性，那就是這個技能竟然能設置“關鍵詞”，當有他設置好的“關鍵詞”被觸發時，他的順風耳會自動激活，其他時間他的順風耳都處于關閉狀态，現在他設置的“關鍵詞”被觸發，順風耳自動開啟了。

這個特性來源于前不久楊學武的一次糾結，因為他不可能一直開着順風耳，要是一直開着順風耳，他覺得他總有一天會被各種聲音給吵聾，但他又不想錯過一些重要消息，這讓他對是否開啟順風耳十分為難。

就在楊學武糾結這事時，突然他腦海中傳來了一段信息，那就是他可以根據自己的需求設置關鍵詞，設置好關鍵詞後，隻要有人在一定範圍内說到這個詞，那他的順風耳就會自動激活，其餘時候順風耳都處于關閉狀态。

這讓楊學武非常高興，然後設置了他認為可以充當關鍵詞的詞語，例如“機密，絕密，日諜，紅黨，秘密，楊學武……。”

現在關鍵詞被觸發，順風耳自動開啟，楊學武放下筆，認真聽了起來。

“老何，艾文書屋的紅黨盯住了嗎？”

聽到這話以及說話的人，楊學武腦子瞬間就炸了，“艾文書屋”他前不久去過，知道這家店的老闆和夥計都是紅黨地下組織的人，隻是不知道為什麼他們會被特務處給盯上。

說這話的人楊學武也聽出了，這人正是處座，而他口中的老何十有八九是情報科科長何濤。

“處座，盯住了。”楊學武一聽聲音，果然是何濤。

“盯住就好，老何，艾文書屋一定要給我盯緊，但不要被紅黨給發現，這次我們要争取把金陵紅黨地下組織一網打盡。”

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