好巧。
法之書說過,它在這個世界待了幾百年,算上自己一共遇到了兩個持有者,沒想到這麼快自己就聽到了自己那個“前輩”的消息。
而且這位“前輩”還創造了一段曆史,最後親自毀滅了自己的軍團更是給世界留下了許多不解之謎。
确定了奇點·v還在生效後,羅非問道:“那你知道那位魔王為什麼要毀滅自己的部隊嗎?”
“我大概知道點,不過祂離開我之前要求我保密來着,所以抱歉啦”法之書拒絕回答。
“行吧。”羅非關掉奇點·v,繼續聽戴老師講課。
“……第三任魔王為何放棄進攻,轉而消滅自己的軍團至今仍是一個未解之謎,并且這個未解之謎可能會持續很久很久。我們今天這節課的主題并不是祂,而是魔法體系的發展曆程。”
戴老師給那位第三任魔王的話題畫上了句點,随後在黑闆上又寫下幾個特殊符号。
“正如羅非同學先前所說,最開始的魔法是由森精種創造出的小治療術,雖然并不複雜,但正式引出了‘魔法’這一概念。”
“魔法使們通過特定的咒語引動瑪娜,從而引發某種特定的‘現象’,這一過程即為施展魔法。”
“高年級的老師會教導你們如何真正成為一名魔法使,不過煉金術的課程也請不要落下。”
根據戴老師所述,魔法體系的發展大約分為三個階段。
第一個階段從森精種創造出治愈術開始,代表着編制瑪娜使用魔法的體系正式确立。這一階段到魔族正式開始侵略戰争結束。
第二個階段是魔族侵略戰争期間,在這一階段除魔族外所有種族都損失慘重,但魔法體系卻飛速完善起來,基本上所有種族都有了自己的一套完整的魔法體系。
第三個階段是第三任魔王消失後到現在,在許多偉大的魔法使帶領下,魔法體系不斷被完善,魔法也被用到了各個領域當中。
由此可以看出,魔族在魔法體系的完善中扮演的角色還挺重要的,三個階段都有他們的身影。
聽完了這節曆史課,羅非對這裡的魔法體系發展曆程有了一個大緻了解,不過他對那位神秘的第三任魔王更感興趣。
如果戴老師的說法沒有誇張化的話,那麼當時的情形真的就是魔族再随便打一打就能讓對面gaover了。
就因為第三任魔王的……突然反水?似乎也不能這麼說,導緻魔族原本的超級順風局直接翻盤。
可以說整場戰争的勝負全看這位魔王的想法。
“而且那位得到了法之書的認可。”羅非開始從這點思考。
法之書這麼多年來,包括自己隻遇見了兩個使用者全是因為它那個使用條件,畢竟(錯誤:文本已丢失)的這種人是很難形成的,在普通人眼中他們恐怕和瘋子差不多。
如果他那位前輩不是有什麼特殊原因,那麼祂毀滅魔王軍的理由……
“羅非同學。”有人打斷了他的思考。
“怎麼了,班長?”羅非擡起頭,問道。
“下午放學之後你有時間嗎?”夏目問道,“我們學校暑假時剛做了一次體檢,學校的資料上顯示你沒有做過,有時間的話可以來做一下。”
“不收錢吧?”
“自然是不收的。”
……
……
收集知識,這是羅非來到這個世界的主要目的,包括竊走書籍,學習課程,前往集市,都是為了收集知識。
借着這次體檢,也正好能收集一下關于這個世界醫療方面的知識。
“羅非同學,我們到醫務室了。”夏目停在一間教室前。
“感謝帶路了,班長大人。”羅非試着敲了敲門。
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