諾無并沒有當天就進入課堂學習,她的體檢進行了很長一段時間,負責體檢的醫生們一直在研究她的耳朵。
起初他們還以為這是splay用的發卡,後來以為是用膠水粘上去的,後又經過了幾次“嘗試”後,才明白諾無沒有說謊。
出乎意料的是,在醫生們知道諾無的耳朵是天生的後,卻沒有很驚訝,一臉平靜的帶她去做下一個項目了。
之後的環節進行的都很順利,隻是檢查耳朵耗費了太多時間,諾無隻好在醫務室住了一夜,第二天早上才被校長帶去教室,見到了班主任和其他同學。
班上有二十多個學生,年齡都不是很大,其中大多數剛來一個月左右,少部分在這待了将近半年。
這裡都是單桌,諾無則被安排坐在了後排的空座上。
課本就放在桌洞裡,隻有三本——語文、數學、音樂。
除此之外,還有一本手冊。
諾無好奇的打開了這本手冊,映入眼簾的是學校的各種規章制度。
例如“不可出爾反爾”、“去任何地方都要經過老師允許”、“上廁所不可鎖門”、“被問問題時不可沉默”、“不可心态消極”、“未經允許不可坐老師椅子”……零零總總共97條。
這些條例,但凡累計觸犯五條,便會被帶進“13号房”。
諾無很好奇這個所謂的“13号房”是幹什麼的,她悄聲詢問了旁邊的同學,卻被狠狠瞪了一眼。
諾無有些失落,隻好裝作不在意的繼續翻看手冊。
根據手冊上寫的,也差不多可以推測出“13号房”是學校的懲罰手段,阿生在失蹤前很有可能去過那裡……
當然,獎勵也是有的。
那就是小紅花。
根據手冊上寫的,一朵小紅花可以讓食堂加一次雞腿,兩朵免一次晨跑……十朵放一天假,并且可以在學校裡自由出入一天。
“自由出入”這對諾無的吸引力太大了,室内到處都是攝像頭和保安,想要找人太困難了。但如果獲得了十朵小紅花,那就什麼都攔不住自己了!
正當諾無這麼想着,第一節課便開始了……
音樂課是每個孩子來到這裡的必修課。
每天早上七點,孩子們在結束完晨跑後,便會回到教室,歌唱校長為學校編寫的歌,以感激學校讓他們獲得重生的機會。
諾無不太理解,如果學校讓學生們獲得了重生,那為什麼他們看起來還是一副死氣沉沉的樣子呢?
八點,是學校的點評課。
點評的不是别的什麼,是班級裡每個同學的日記。
在這裡,每個孩子都要寫日記,第二天拿到點評課上朗讀,如果老師在從中發現了消極因素,會被視為違反校規。
“在這所學校,每個人都要學會感恩。我們能夠有現在的生活,都是校長給予的……”老師看着講台下一張張年幼的臉,這樣說道“我希望你們每個人都能努力學習,将來成為社會的棟梁之材。”
諾無聽着老師的話,不知為何,總感覺有些怪怪的……
接下來的時間裡,除了一些從未聽說過的讨論環節外,便是主課了。
然而,諾無的心思早已飛到了九霄雲外。她滿腦子想的都是怎麼找到阿生,以及那個神秘的“13号房”。
天遂人願,到了下午,學校組織全班學生來到了教學樓外的林子裡,讓他們兩兩分組去挑水。
兩個小時内挑的最多的小組一人可以獲得一個小紅花,而最少的小組便會被帶到“13号房”。
諾無知道,自己隻有兩個選擇——最好和最壞!
她的隊友是一個叫大寶的男生,諾無想趁機跟他套套近乎,順便詢問一下關于學校的事。
“學校不是有自來水嗎,幹嘛還要我們自己挑?”諾無和大寶走在林間,見四周無人,于是搭話道。
“我也不知道,我們挑的水從來不知道去哪了,老師讓了就幹呗。”
大寶比起其他同學倒是好相處許多,一路上諾無問什麼就說什麼,但當諾無問道“13号房”的時候,他卻顯得有些局促。
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