電腦前,韓陽将自己的設想全都發送了過去。
因為他的需求需要的比較精準,又擔心他們制作的時候出現偏差,所以韓陽舉了個例子說道:
“當我遊戲中的一個小人成年之後,我需要他像現實一樣進行各種‘學習’來成長,比如說你們可以将高中以及大學的的課程放到科技樹中,讓小人通過對應的‘學習’掌握科技樹的能力……”
韓陽盡可能的将自己的講述說的詳盡,等到一大串的文字發送了過去之後,他便靜靜的等待着對方的回複。
許久之後,對方的回應發了過來。
“按照您的需求來看,我需要做一個獨立的科研體系是嗎?遊戲人物需要進行科研研究,來逐步的解鎖獲得各種能力……我能這樣理解嗎?”
“可以這麼說,不過我需要的是具有‘沉浸感’的合理性。”
為了不讓自己看起來像一個神經病,韓陽用一個沉浸感,将自己包裝成了一個追求遊戲真實度的玩家。
“明白了,這樣,您給我一天的時間,我做一個簡易的版本發給您看一下,如果您覺得合适,那麼我就按照這個思路繼續往下做可以嗎?”
看到對方的回應,韓陽總算是松了一口氣,天知道他這一上午為這件事兒折騰了多久,現在終于有人願意做了,韓陽自無不可。
“那就拜托你了。”
燕京某大學計算機系。
413宿舍。
杜平睿看着對方發來的文字後,目光再度聚焦到那堪稱複雜的需求上。
“你……看懂了?”
一旁一直盯着兩人交談内容的嚴子意疑惑的問道。
“你沒看懂嗎?”杜平睿反問道。
這個反問,配合上杜平睿臉上那純粹的疑惑表情,給嚴子意的心靈造成了成噸的暴擊。
“你們倆這是什麼腦電波?這都能對上?我看的雲裡霧裡的好吧!這都什麼跟什麼啊!”嚴子意一臉不可思議的說道。
“咳咳……”杜平睿咳嗽了兩聲:“那個……我再給你解釋一下吧。”
因為自己的電腦上沒有環世界這款遊戲,所以杜平睿直接在網上搜了一下環世界裡原本的研究科技。
“這是原版的環世界研究科技,你看這……”杜平睿将鼠标光标移動到圖片中的某一環上。
“遊戲中通過對電力的研究,可以解鎖像是蓄電池,自動門,水栽培,空調這種後續研究隊列。”
“如果按照甲方的要求進行更改的話,那麼這一系列你看到的東西将會由研究隊列變更成研究成果。轉而取代它們的,會是工程數學、電路學、電子學、電磁學。而這些,還僅僅隻是‘電力’的前置,後續想要解鎖更多,還需要更多的學科專業知識。
在遊戲中,隻有遊戲人物在相關的學科造詣足夠時,才能夠通過研究産生成果,再由制造工業進行制造。而這,就是我理解的,甲方所謂的沉浸感。”
說到這裡,杜平睿突然歎息了起來。眼中閃過了莫名的神采,不知道到底在想些什麼。
嚴子意沒注意到杜平睿的神色變化,對于杜平睿的描述,他隻覺得麻煩。
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