于是,在馬村長的帶領下,一行人來到村子中心的一棟建築。說是建築,其實有點勉強。
眼前的建築顯然已經荒廢已久,大門破敗不堪,隻能斜倚在一旁。穿過大門,映入眼簾的是一座教室,裡面坐着十幾個學生。旁邊還有兩座矮小的建築,一間像是教師辦公室,另一間似乎是廚房。李青望向馬村長,問道:“這所學校應該有些年頭了吧?”馬村長苦笑着回應:“不止一些,非常久了!這裡原本是我們村子的祠堂,估計有接近一百年的曆史。當初建立學校時,找不到合适的地方,也無力建新校舍,隻好在這裡設校。”
孫小雨聞言,眉頭緊鎖:“都快一百年了,這豈不是危房?孩子們在這裡學習,安全怎麼保證?”馬村長無奈地歎氣:“哎,隻能盡量注意安全。遇到惡劣天氣,我們就暫停課程,防止發生意外。大多數時候還好。”
聽到馬村長的無奈之言,李青和孫小雨心裡都不是滋味。李青随即問:“馬村長,我們可以進教室看看嗎?”馬村長同意道:“當然可以,我帶你們進去。”三人随即走進教室。
教室面積不小,但隻稀疏地坐着十幾個學生和一位老師。更讓人詫異的是,這些學生的年齡差距很大,大的十幾歲,小的隻有七八歲。李青忍不住問:“馬村長,年齡差異這麼大的學生怎麼一起上課?”還沒等馬村長回答,旁邊的老師注意到他們,走過來解釋:“我們按照大緻的年齡段分組,輪流上課。比如我剛才給六年級的三個孩子講數學,布置好作業後再去教一二年級的學生語文。”
聽完老師的解答,馬村長補充道:“這位就是我們學校的唯一教師——齊老師。”孫小雨聽後,略顯驚訝:“您的意思是,學校裡就您一位老師?”齊老師無奈地點點頭:“是的,我已經在這裡教了好幾年,沒有工資。因為這樣的村辦小學不被官方承認,所以很少有人能堅持下來。”
原來,齊老師是在無償教學,沒有任何報酬!孫小雨聞言皺起眉頭:“那為什麼不讓孩子去鎮上的學校呢?我記得竹山縣每個鎮都有小學和初中。”
齊老師聽到這個問題,自然而然地望向窗外,然後苦笑了一下:
“華坪村的位置實在太偏遠,孩子們去最近的鎮上,也要翻越三個小時的山路,根本不可能實現。
在這裡上課,一方面是因為離家近,另一方面我還能在中午為他們做頓飯,減輕一下他們家庭的負擔。”
原來,教室邊上的廚房就是齊老師為孩子們做飯的地方。
齊老師的話沒有半點誇大。
畢竟,家裡少一個人吃飯,就能省下不少糧食。
李青聽了,忍不住問道:
“那麼齊老師,您的生活來源是什麼呢?”
齊老師淡然回答:
“除了教書,我自己還種了幾畝地,能産出不少糧食。
再加上教室旁的菜園,村裡的一些補助和鄉親們的捐贈,總之,勉強能維持生活。”
馬村長歎了口氣,補充道:
“齊老師為了我們村的孩子們,真是操心過度。
以至于他都快四十歲了,還沒能找到伴侶。”
齊老師聞言揮手示意:
“我個人的問題還好解決,關鍵是學校條件太艱苦,很多家庭為了多一個勞動力,不願意讓孩子來讀書。
你看,這麼大的教室,隻坐了十幾個孩子。
如果算上村裡所有适齡上學的孩子,應該有三四十人呢!
也就是說,至少三分之二的孩子根本沒有上學的機會。”
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